中班寒冷的冬天备课.docVIP

《寒冷的冬天》主题的学习活动计划 上海市儿童世界基金文学幼儿园 活动一 活动二 活动三 活动四 活动名称：小雪花 活动目标： 1. 感受歌曲抒情、柔和的特点，学习用自然、优美的声音演唱歌曲。 2.能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。 活动准备： 一幅雪花飘飞的动画情景、形象生动的歌词图谱 活动过程： 1.猜谜导入，进入情境 1) 教师说谜面， 幼儿猜测 2)打开画面：感受小雪花飘落的景象。 师：原来是小雪花，什么时候会下雪? 师：片片雪花从哪里飘下来? 2.感受乐曲，在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。 师：小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗? 3.欣赏歌曲，借助图谱感受理解歌词，并学习演唱歌曲。 1)听一听：在自然中呈现歌词，幼儿倾听欣赏。 师：咦，快听，小雪花轻轻飞到你的耳边，在跟你说什么呢? 师：你听到了什么? 2)唱一唱：幼儿学唱，并初步尝试分角色演唱。 A.完整演唱 师：你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲 名称就叫《小雪花》，我们一起完整的唱一唱。 师：小雪花飘下来时心里怎么样?(第二遍，启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲) B.分角色演唱 教师当小雪花，幼儿唱问的部分，然后交换。 4. 游戏：扫雪。有感情的参与演唱和表演，并在不同的音乐提示中玩扫雪游戏。 活动名称:冬天是什么 活动目标： 1． 理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快乐，了解一些动物在冬天里的特别活动。 　　2．理解一些动物不同的过冬方式。 活动准备： 幼儿用书《动物过冬》，教学课件《冬天是什么》 活动过程： 1．教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢？吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。 2．教师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖！但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢？下面我们来听一听、看一看！ 一、倾听故事《冬天是什么》 教师播放故事课件，讲述故事。 二、理解故事，交流讨论 1．教师：故事的名字叫什么？故事里都有哪些动物？ 2．教师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动？（飞到温暖的南方—迁移过冬）3．教师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动？（美美地睡觉—冬眠） 　4．教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象？（长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬） 　　5．教师：蚂蚁有什么特别的表现？（躲在窝里，不出门—躲藏过冬和储粮过冬） 　　6．教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动？（坐雪橇、堆雪人、打雪仗） 　　7．教师小结。在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。 活动名称：第一朵雪花 活动目标：1、感受熊和松鼠间互相关心的情感。2、欣赏故事，理解故事内容，了解某些动物的过冬方式。 活动准备：挂图 活动过程： 1、现在是什么季节啊？（冬天）冬天来了，那你们知道黑熊和小松鼠会怎样过冬呢？ 2、幼儿观察挂图理解故事内容。 （1）出示第一幅挂图： ——图上有谁？它在干什么？（黑熊、苹果、信） ——这封信会是给谁的呢？黑熊为什么要留信呢？ ——教师小结：讲述故事1——3段。 （2）出示第二幅挂图： ——图上有谁？黑熊又在干什么呢？ ——小朋友想想这两幅图是在讲一个什么故事呢？幼儿自由讨论回答。 ——你觉得这个故事会是发生在什么季节里？为什么？ ——教师小结：讲述故事第4段至最后。 3、完整讲述故事，边看挂图边引导幼儿感受熊先生和小松鼠之间互帮互助的美好情感。 ——熊先生提着一篮苹果干什么去呢？（去小松鼠家） ——熊先生会怎样告诉小松鼠这苹果是他送给小松鼠的呢？ ——熊先生会在纸条上写什么呢？ ——在回家的路上熊先生会发生什么事呢？ ——熊先生回到家发现了什么变化？ ——熊先生和小松鼠打电话时会说什么话呢？（谢谢你啊，朋友） 4、延伸活动：拓展经验 ——冬天来到时，黑熊和小松鼠是冬眠过冬的，那你们还知道哪些动物也是冬眠过冬的呢 活动名称:帽子商店 活动目标： 尝试按照帽子的不同特征进行分类摆放。 2、能用简单的方法进行记录，体验整理物品的乐趣。 活动准备： 记录表、帽子图片、水彩笔 活动过程： 一、情景导入 价值取向：观察帽子的不同特征，引起幼儿活动兴趣。 T:寒冷的冬天到了，小白兔开了一家帽子商店，看看帽子商店里的帽子哪里不一样？ 小结：原来帽子商店里有各种各样的帽子，它们的颜色、大小、形状、图案不一样。 二、分类 价值取向：尝试按照帽子的不同特征进行分类摆放，能用简单的方法进行记录。 1、T：小白兔刚