第四单元--导数--高考研究课二(学案).docxVIP

PAGE PAGE 1 eq \a\vs4\al(高考研究课?二?,————————————————————————————,函数单调性必考，导数工具离不了,————————————————————————————)　 [全国卷5年命题分析] 考点 考查频度 考查角度 函数单调性 5年5考 讨论单调性及证明单调性问题 函数单调性的判断 [典例]　(2016·山东高考节选)已知f(x)＝a(x－ln x)＋eq \f(2x－1,x2)，a∈R.讨论f(x)的单调性． [方法技巧] 导数法判断或证明函数f(x)在(a，b)内的单调性的3步骤 (1)求f′(x)； (2)确定f′(x)在(a，b)内的符号； (3)作出结论：f′(x)＞0时为增函数；f′(x)＜0时为减函数． [提醒]　研究含参数函数的单调性时，需注意依据参数取值对不等式解集的影响进行分类讨论．　　 [即时演练] 1．(2017·芜湖一模)函数f(x)＝ex－ex，x∈R的单调递增区间是(　　) A.eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(0，＋∞))　　　　　　　 　B.eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－∞，0)) C.eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－∞，1)) D.eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1，＋∞)) 2．(2016·全国甲卷节选)讨论函数f(x)＝eq \f(x－2,x＋2)ex的单调性，并证明当x0时，(x－2)ex＋x＋20. 利用导数研究函数单调性的应用 　 函数的单调性是高考命题的重点，其应用是考查热点.,常见的命题角度有： ?1?y＝f?x?与y＝f′?x?的图象辨识； ?2?比较大小； ?3?已知函数单调性求参数的取值范围. 角度一：y＝f(x)与y＝f′(x)图象辨识 1.已知函数y＝f(x)的图象是下列四个图象之一，且其导函数y＝f′(x)的图象如图所示，则该函数的图象是(　　) 角度二：比较大小 2．(2017·甘肃诊断考试)函数f(x)在定义域R内可导，若f(x)＝f(2－x)，且当x∈eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－∞，1))时，(x－1)f′(x)＜0，设a＝f(0)，b＝feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))，c＝f(3)，则a，b，c的大小关系为(　　) A．a＜b＜c　　　　　　　　　　 　B．c＜b＜a C．c＜a＜b D．b＜c＜a 角度三：已知函数单调性求参数的取值范围 3．(2017·宝鸡一检)已知函数f(x)＝x2＋4x＋aln x，若函数f(x)在(1,2)上是单调函数，则实数a的取值范围是(　　) A．(－6，＋∞) B．(－∞，－16) C．(－∞，－16]∪[－6，＋∞) D．(－∞，－16)∪(－6，＋∞) 4．(2017·四川成都模拟)已知函数f(x)＝－eq \f(1,2)x2＋4x－3ln x在区间[t，t＋1]上不单调，则t的取值范围是________． [方法技巧] 由函数的单调性求参数的取值范围的4种方法 (1)可导函数f(x)在D上单调递增(或递减)求参数范围问题，可转化为f′(x)≥0(或f′(x)≤0)对x∈D恒成立问题，再参变分离，转化为求最值问题，要注意“＝”是否取到． (2)可导函数在某一区间上存在单调区间，实际上就是f′(x)＞0(或f′(x)＜0)在该区间上存在解集，这样就把函数的单调性问题转化成不等式问题． (3)若已知f(x)在区间I上的单调性，区间I中含有参数时，可先求出f(x)的单调区间，令I是其单调区间的子集，从而可求出参数的取值范围． (4)若已知f(x)在D上不单调，则f(x)在D上有极值点，且极值点不是D的端点．　　 1．(2016·全国乙卷)若函数f(x)＝x－eq \f(1,3)sin 2x＋asin x在(－∞，＋∞)单调递增，则a的取值范围是(　　) A．[－1,1] B.eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(－1，\f(1,3))) C.eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(－\f(1,3)，\f(1,3))) B.eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(－1，－\f(1,3))) 2．(2014·全国卷Ⅱ)若函数f(x)＝kx－ln x在区间(1，＋∞)单调递增，则k的取值范围是(　　) A．(－∞，－2] B．(－∞，－1] C．[2，＋∞) D．[1，＋∞) 3．(2016·全国乙卷节选)已知函数f(x)＝(x－2)ex＋a(x－1)2.讨论f(x)的单