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问题导向教学法在《中国古代的教化与法治》教学中的应用

摘要：问题导向教学法是契合高中历史核心素养培养要求的创新教学模式。本文以《中国古代的教化与法治》一课为例，探讨问题导向教学法在高中历史课堂的具体应用路径，通过精准设计层级化问题链、搭建合作探究平台、优化评价反馈机制，实现学生从知识被动接受者向历史主动探究者的转变，提升学生的历史解释与史料实证能力，为高中历史教学改革提供实践参考。关键词：问题导向教学法；高中历史；教化与法治；核心素养

一、引言

《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》将唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养作为高中历史教学的核心目标，强调历