英语人教版六年级上册《Whats-he-like？》教学设计.docVIP

What’s he like？教学设计 教学内容 人教版五年级上册Unit 1 PartB 课型 阅读课 教学目标 --He is…… 能够听说读，正通过阅读理解短文，进一步巩固本单元核心 句型：What’s he like ? 确理解短文内容，完成阅读任务。 能模仿短文，用“He is……”描述身边的人的特征。 培养学生观察留意身边人的习惯，关心身边人和事，做留心社会的有心人。 教学重点 学会运用核心句型询问、描述人的特征。 教学难点 能用英语与人交流，描述人物特征。 教学准备 多媒体课件 教学方法 情境教学法 教学过程 Pre-reading 师生互打招呼。 复习单词funny,kind,quiet,strict,nice,friendly。老师播放幻灯片，学生读。 导读。Do you want to have a robot？What’s he like？ While-reading 让学生自由默读短文，理解大意。 让学生齐读，划出描写robin特征的单词。 让学生完成第一道练习题，并请学生回答。 播放课件，采用图文结合方式呈现语篇，老师带读正音。 小组竞赛。展示robin及相关特征单词，小组成员以开火车方式用所给单词及核心句型描述robin。 Post-reading 播放幻灯片，I have a robot !His name is ___.He is ___but___.He is ___.He is ___at___.He is ___,too.并请学生回答。 同桌间用所学句型描述对方，被描述者回答是否正确。上台展示成果。 创设情境。假如去陌生地方找朋友，向人描述朋友特征，找到朋友。或者学生自己设置情境。 完成第二道练习，点名个别学生描述自己心目中的机器人。 结束教学 齐读短文。 作业布置 用核心句型写一片小短文。 板书设计 What’s he like？ I have a robot !His name is ___.He is ___but___.He is ___.He is ___at___.He is ___,too.