英语人教版六年级上册Unit 6 B Let’stry Let’s talk.docVIP

Unit 6 How do you feel? B Let’s try/Let’s talk 顾蕾 教学目标与要求: 1. 能够在语境中理解生词wrong, should, feel, well的意思，并能正确发音。 2. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：What’s wrong ? He should see the doctor. How do you/does he feel? Don’t be sad. 给他人提建议。 3. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 4. 能够用所学过的句型给他人提供适当的建议和帮助。 二、教学重点、难点:重点： 1. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：What’s wrong ? He should see the doctor. How do you/does he feel? Don’t be sad. 给他人提建议。 2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 难点： 1. 在现实情景中询问他人的身心状况，并能给予相应的关怀和建议。 2. 掌握用情态动词should提供建议。 三、教学准备：多媒体课件，单词图片 四、教学步骤和建议:Step1．Warm--up 1、Greetings T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Gu. T: Welcome back to our class. Glad to see you again. Ss: Glad to see you, too. T: How are you today? Ss: Fine, thanks. 2.学生就自己今天的心情进行对话，如： S1: How are you today, S2? S2: I am sad. S1: How are you today? S3: I am happy. … Step2：Preview 教师就“心情”的话题与学生进行对话，如： T: Look at me. How do I feel? (教师做“微笑”动作) Ss: You are/feel happy. T: Yes, I’m very happy now. Do you know why? Because you did a good job! Now look at John. How does he feel? Ss: He’s happy. He’s going on a big trip. Step3：Presentation 1. Lets try 先让学生打开课本，快速浏览句子和选项，了解练习内容，做到心中有数。 教师播放本部分的教学录音，学生边听录音边根据录音内容给每个句子选择相应的答案，然后师生一起核对答案。 再次播放录音，全班学生一起跟录音读，注意模仿录音中的语音和语调。 2. Let’s talk. (1)介绍对话情景。 T: Mum, Sarah and Sam are having a talk now. Mum looks worried, Sarah and Sam look sad. Do you want to know why? Let’s listen to the tape and answer the question. (2)学生听完录音后，请一位学生回答问题。 (3)再次播放本部分录音，学生听完后回答下面的问题： How does Sam feel ? What’s wrong with Sarah’s father? What should Sam do ? (4)讲解对话中的重难点知识。 ①教学What’s wrong ? 承接上一题，询问What’s wrong with dad? 让学生通过对话来理解这个句子的含义，教师还可以适当得做出自己感冒的，不舒服的表情，加深学生的理解。教师领读，学生在小组内练读。 ②教学He should see the doctor. Don’t be sad. 让学生做出感冒咳嗽的状态，教师提问What’s wrong with you ？接着引出 You should see a doctor .Don’t be sad .教师领读，学生在小组内练读。 Step4 .Practice 1、听音跟读 3、角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。 4、角色表演，上台展示。 Step4．?Production Act with your friends.your friends need some help .call them and give your s