英语人教版六年级上册Recycle2.docVIP

教学内容：PEP六年级上册 Recycle2 P68-69 教学目标： 1.理解seed, sprout和ashamed, honest等词语，理解故事内容完成相应的判断，问答和填空 2.能带着感情完整复述故事主要内容 3.在阅读过程中培养和提高阅读微技能：推测，抓关键词，联系上下文理解生词 4.明白诚信是为人重要品质，从小注重塑造自己的良好素质 教学重点：对故事的理解和复述 教学难点：复述故事 教学辅助：课件，e课本，种子，主人公头像 教学过程： 热身及导入 Free talk 1.以教师的家乡为背景，在景色欣赏中引出fisherman, 和学生谈论他们父亲的工作，复习职业的单词和相关句式。 单词复习形式：回答的学生领读，全班跟读复习 2.猜测教师母亲的职业，呈现seeds和sprout，指出本节课中答对问题者可获得seed，（在随后的课堂上将以男女生获得种子颗数以爬山的形式进行竞赛）。 新词呈现形式：利用图片和拼读规则呈现 3.从谈论父母亲中引出新课内容：Ken的父亲在讲故事。 隐含情感线： 父母培育我们，如同栽种一颗颗种子，他们在无数个故事中教会了我们许多道理。 阅读过程 1、听录音，整体感知，找出故事主人公 2、将故事分三部分细读 学生阅读第一部分故事之后找出 when和where 以及这个部分的主要情节 a.ppt呈现文段和问题 b.回答问题并呈现本部分乃至整个故事的重要句子 播放两个句子的录音，学生跟读 模仿语气，集体以及个人呈现，为复述做好准备 c. 全体一起复述第一部分 本部分阅读技能培养：抓关键词 学生阅读故事第二部分，做判断和问答 a. Tick or cross The factory worker brings a big yellow flower The couch brings a small pink flower The fisherman brings nothing. b.Answer：how does the fisherman feel after three months? 作出判断和回答后要求指出依据，以此呈现文段句子，学生以男女组形式和全班形式朗读句子 Guess：who can get the money? 本部分阅读技能培养：抓关键词，预测 学生阅读故事第三部分，回答问题 How does the fisherman feel at the end? What about the other two men? Who can have the money? Why? What does the story tell us? 校对答案时呈现重点句子，击破ashamed，honest。 各人朗读并演示相应句子。 学生阅读整篇故事，再次理解文章内容，完成绿色方框中的填空练习，校对练习并朗读故事梗要 Role play 学生教师合作，培养语感和情感把握，为复述做铺垫，同时增加趣味性 复述 教师带领学生复述故事内容作为示范。 四人小组讨论，复述故事，选派代表进行展示，课件辅助提示。 总结，升华情感 公布获胜小组，给予热烈掌声进行鼓励 教师小结：呼应开头的情感：希望学生做一个诚信，有素质的孩子，鼓励学生也如播种种子一样塑造自己，寄语他们生活如同向日葵花一般灿烂。 作业 播种向日葵种子并完成小报告（作为本堂课的一个课外拓展活动） 复述故事给自己的爸妈听 板书 Story When Where Who What happened One day in a small town businessman gives them three seeds factory worker a big red flower coach brings a small purple flower fisherman nothing but he have the money… 附：拓展性家庭作业 Hi, my name is . I plant a sunflower seed on . I put the in the soil(土壤). Then Put it in the sun..After day