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课文标题：
Part B Read and Write
单元名称：
Unit one How can I get there?
教学过程
Procedures
Teacher’s Activities
Learners’ Activities
Notes
Step = 1 \* ROMAN I
Warming up Revision
1.出示谜语，引出地点。
2.播放课件中的歌瑶，Where is
the cinema?。
3.出示关于歌谣的地图和问题：
Where is the cinema?
How can I get there?
1.动脑猜谜语。
2.说唱歌瑶。
3.学生思考并回答问题。
利用谜语、自编歌谣复习地点名称及如何问答地点位置，通过结尾处的问题复习到达某个地点的方式。
Step = 2 \* ROMAN II.
Presentation
Practice
1. Lead in.
出示地图、罗盘等，给出问题：Now,I’m in a car.Which of these can help me find the restaurant?向学生介绍观星法、罗盘等辨别方位的方法。并进行情感教育：科学技术是伟大的，科技进步给人们带来了极大的便利，同学们要好好学习，为科技进步做出贡献！
2.T: Robin has GPS now.He can help the boys find the Italian restaurant.进入文本学习。
1）带学生了解第九页三个问题,让学生第一次读课文，进行阅读技巧点拨。
2）让学生第二次读课文，进行阅读技巧点拨，画出生词，课件展示地图，让学生描述出路线图。
3）放课件让学生跟读，提醒学生注意语音语调。
3.语音教学：句子的升降调。
1）放录音，让学生听并跟读句子。
2）引导学生总结规律，提供例句。
1.观察图片，讨论、思考并回答问题，体会科技的进步和伟大。
2.文本学习。
1）第一次读课文，感受新知，理解语言，回答问题。
2）学生第二次读课文，画出生词，根据地图描述出路线图，完成课本第九页填空。并简要复述课文。
3）跟读课文，注意模仿语音语调。
3.学习句子的升降调。
1）跟录音读句子。
2）总结规律，练读句子。
1.通过了解观星法，罗盘、地图、GPS等的作用，感受科学技术的伟大。
2.处理文本。三次读课文，一步一步让学生熟悉文本，理解文本,进而达到复述文本，其间的阅读技巧点拨旨在让学生掌握短文阅读的方法。
3.学习句子的升降调读法，进行总结规律这一学习方法的指导。
Step III
Production
1.让学生讨论如何去一些地方。进行情感教育：要乐于助人。
讨论如何去一些地方。
将本课知识应用到真实生活中。
Step IV
Summary
总结本课主要内容。
同教师一起复述和总结本课主要内容。
总结本课主要内容。
Step V
Homework
1.复述课文。
2.利用学过的语言描述出从家到学校的路线。
1.复述课文。
2. 利用学过的语言描述出从家到学校的路线。
将课上所学知识延伸到课外真实生活中。
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