综合实践活动小学3年级第4课 我的家乡-----吉林.docVIP

课 题：第4课 我的家乡-----吉林 周 次：第四周 教学目标： 通过实践使学生了解家乡发生的翻天覆地的变化。 培养学生的合作意识，引导学生学会分工协作，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。 3、通过调查、采访、考察等途径，培养学生对家乡的热爱，激发学生在困难挫折面前树立克服与战胜困难的勇气与信心，增强学生的社会责任感和“主人翁”意识。 教学重点：说家乡的特点。 教学难点：交流。 教具与学具准备： 教师准备相机、摄像机，有必要的可作一些前期的准备工作，例如搜集资料等。 自己通过多种途径，搜查相关的资料，为活动作前期准备。 课 时：2课时 教学过程 教学内容 第一课时 二次备课 导入：也许你曾听到过这样的广告词：“我家门前有好长好长的江，”“那是松花江”“我家屋后有好高好高的山，”“那是长白山”。这介绍的就是我的家乡吉林。生活在这片土地上的我深深的知道家乡所给我带来的不仅仅是一个字面上的名词，它带给我很多很多。它的风土人情，那淳朴，和谐更给我带来美的享受，它那与生俱来的豪爽深深感染着每个人。这里资源丰富，风光秀美。介绍我的家乡 你知道我们吉林省在中国地图上的位置吗？说出我们家乡的全称？有哪些少数民族？  吉林省少数民族 吉林省是多民族的边境省份，有48个少数民族，人口99万至110万人的有满族和朝鲜族；12万至17万人的有回族和蒙古族；2000至4000人的有彝族和锡伯族；900人至1700人的有土家、布依、维吾尔、苗、藏、壮等6个民族；500人左右及其以下的有达斡尔、侗、鄂伦春、黎、赫哲、哈尼、瑶、白、傣、俄罗斯、鄂温克、哈萨克、仡佬、高山、基诺、羌、仫佬、僳僳、景颇、畲、土、门巴、拉祜、水、纳西、普米、乌孜别克、京、塔塔尔、毛南、塔吉克、珞巴、佤、保安、撒拉、柯尔克孜等36个民族。朝、满、蒙、回、锡伯等5个少数民族的总人口为2439614人,占全省少数民族总人口的99.03%。其他43个少数民族人口为23999人,仅占全省少数民族总人口的0.97%。你知道吗？吉林省地域辽阔，既有风光绚丽的自然美景，又有奇特的旅游资源。看看下面的图片，你能说出这是哪些旅游胜地吗？ 长白山天池 文化广场 长春长影世纪城 教学内容 第二课时 二次备课 交流“自然资源” （1）旅游资源 （2）森林资源 （3）动植物资源 （4）矿产资源:金属矿主要有镍、铜、铁、钨、铅等，非金属矿主要有花岗岩、硅石、长石、石灰石、硅藻土、兰晶石、橄榄石、矿泉水、煤、草炭、砖瓦粘土等。 （5）水资源 我的家乡吉林长春 长春素有“汽车城”、“电影城”、“光电之城”“科技文化城”、“大学之城”、“森林城”、“雕塑城”的美誉，是中国汽车、电影、光学、生物制药、轨道客车等行业的发源地。长春是中国重要的商品粮基地之一，粮食总产量、商品量、商品率均居全国大城市之首；长春科技教育基础雄厚，拥有普通高等院校三十二所，独立科研与技术开发机构一百多个，中国科学院和中国工程院院士三十五位，在光学电子、激光技术、高分子材料、生物工程等方面的研究居全国领先地位，有的已经达到国际先进水平。 工业方面 “一五计划”造就了中国底特律，长春汽车城： 新中国电影的摇篮——长春电影制片厂： 旅游业的发展 东方好莱坞，长影世纪城： 净月潭国家森林公园： 长春世界雕塑公园： 最后的皇宫，伪满皇宫博物院： 长春籍的体育明星： 长冰雪亚运，冬傲长春： 长春亚泰足球俱乐部： 长春，一座拥七千年历史、四千年古典建城史和二百余年近代城市发展史的东北核心城市；长春，一座承载了中国太多梦想与期待的东北之都；长春，一座日益开放繁荣富强的国际化大都会，正以其愈来愈勃发的英姿迎来更加崭新美好的明天！ 我们吉林省著名的土特产： 木耳 人参 林蛙 鹿茸 野生灵芝 野生榛蘑 吉林省的东北三宝：人参、貂皮、鹿茸角 板书设计： 第4课 我的家乡-----吉林 交流“自然资源” 旅游资源 森林资源 （3）动植物资源 （4）矿产资