英语人教版六年级上册ways to go to school B lets .docxVIP

Unit 2 Ways to go to school B Lets?learn 教学目标: 1.能够正确听说朗读Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.并能在实际情景中运用。 2.通过小组合作，能够正确听说认读单词，如slow down，stop，wait。 3.了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。 学情分析:本班共有41名同学，其中30名同学英语基础较好，记忆力强，对新知识的掌握较快。5名同学英语知识积累较少，对新知识的掌握有一定的难度。另外5名同学记忆力较差，英语语感弱，识记新单词和句型慢，对于这些同学，需要课后多花时间才能完成学习目标。 教学重难点 重点：能够正确听说朗读Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light。 难点：学生书写四会句子并能在实际情景中运用。 过程与方法：通过小组合作，能够正确听说认读单词，如slow down，stop，wait。 课前准备：红绿灯模板、交警帽 教法学法 小组合作法 情景教学法 教学过程 Greeting 2.Let’s chant 3.Free talk T：Good morning！How do you come to school?复习如何询问别人出行方式句型。学生可根据实际情况进行回答。 T:Some students come to school by bike,some students come to school on foot.When you come to school,what must you remember?教师由对话总结引出引出交通规则——traffic rules 1.Let’s learn (1)教师边画简笔画边说：We have red，yellow，and green lights. We call them traffic lights.教师板书traffic fights，然后问学生：What do they mean，do you know?学生可能会用汉语回答，教师点头表示肯定，再请学生回答：“When do we stop/wait/go?引导学生回答：We stop at a red light... (2)由traffic lights引出There are red ,yellow and green. Red means stop,green means go,yellow means wait. 教师板书新单词，用肢体语言解释做slow down,wait,stop,go的动作。 (3)学生跟读，开火车读，检查读，同时做出相应的动作。 (4)出示每一种交通灯，把单词放到句子中，教师用英语解释并配有动作，引出新知：Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light. (5)Practice in pairs 同桌之间进行操练，其中一人任意举起一个交通灯，另一个学生做出相应的动作，并说出该交通规则。 2.Role play （1）四个同学一组，一个戴交警帽，三个拿交通灯，让一位学生扮演交警，指挥交通，其他同学根据所示的灯做出动作并说出相应的句子，对表现好的学生进行奖励。 （2）快乐对对碰：教师准备红，黄，绿卡片若干张，老师随手取出一张，学生根据改词，快速说出相应的句子。 3.随堂练习，巩固所学 板书设计：Unit 2 Ways to go to school Stop and wait at a red light. Slow down and stop at a yellow light. Go at a green light