英语人教版六年级上册Part A Lets try A Lets talk.docVIP

Unit5 What does he do? The First Period （A.Let’s try A.Let’s talk） (一)课时目标： 掌握本课时的重点单词和词组：country,head teacher。 能够听懂、会说Let’s talk中的对话，并能灵活地进行替换练习。 能够听、说、读写四会句子：What does he/she do? He/She is a…并在现实生活中灵活运用这一句型询问他人的职业，做到语音准确，语调自然。 (二)重点难点： 重点： 熟练地掌握本课时句型：What does…do?She/He is a/an… 难点： 掌握重点句型问句中的表达，以及问句与陈述句中的动词的变化形式。 （三）教学准备： 1.教师准备与本课时相关的教学挂图。 2.教师准备录音机和本课时的录音带。 3.教师准备作为奖励的小奖品。 （四）教学过程： Step1:Warm-up（课前热身） Greetings T:Good morning/afternoon,boys and girls. Ss: Good morning/afternoon,teacher. T:How are you? Ss:Fine,thanks.And you? T:I’m fine, too. Preview 课件出示学过的有关职业的图片：teacher,doctor,nurse,farmer,driver,policeman。 教师指着其中一张图片问：What is he/she? What does he/she do?学生回答：He/She is a/an…从全班、小组再到个人进行操练。 Step2:Presentation（新课呈现） Let’s try 教师播放课本第48页Let’s try部分的教学录音。让学生仔细听录音，了解录音大意。 然后，教师播放第二遍录音，学生边听边找出两个问题的答案。 教师再次播放录音，学生跟读，核对答案。 Let’s talk. 听完Let’s try的录音后，师生对话，在复习以前知识的同时，导入新课话题。 T:If it is Parents’ Day today,who will be here? Your father or mother?引导学生回答：My father/mother will be here today. T:Is he/she free today? Ss:Yes,he/she is./No, he/she isn’t. T:What does he/she do? Where does he/ she work?引导学生回答出父母的职业。 教师板书句型：What does he/she do? He/She is… 告诉学生，此句型用来询问和回答他人的职业。 Step3:Practice（操练部分） 1.首先，教师播放对话录音，学生跟读。 2.让学生分角色朗读，并做替换练习。 3.最后，请几组同学分别上台表演对话。对表现突出的学生给予表扬和奖励。 4.教师讲解动词的变化形式：一般现在时第三人称单数动词后面加s或es,在疑问句或否定句中，前面有了助动词does，后面的动词要变成原形。 5.教师指导学生抄写句子：What does your mother do? She is a TV reporter. Step4:Consolidation and Extention（巩固延伸） 教师出示不同职业的教学挂图，引导学生说出相对应的职业名称。教师板书职业名称：taxi driver cleaner writer singer dancer football player. 点名一位同学和教师示范对话： T:What does your father/mother do? S:He/She is a singer/ teacher. T:Do you want to be a singer/teacher? S:Yes, I do./No,I want to be a… 让学生两人一组，仿照上面的例子编对话，教师巡视指导。 最后，请几组同学表演对话。 Step5:Summary（课堂小结） 师生共同总结本课时所学的重点难点知识。 Step6:Homework（布置作业） 反复朗读Let’s talk 部分的对话。 预习下节课的生词。 完成练习册相应的习题。