英语人教版六年级上册I have a pen pal A Let’s learn.docxVIP

Unit4 I have a pen pal A Let’s learn教学设计 执教者：江文婉 【教学目标】： 1、知识目标 （1）能够听、说、读、写动词短语的ing形式：dancing,singing,reading stories,playing football,doing kung fu。 （2）能够听、说、认读句型What are your hobbies? I like ....。 2．能力目标 能够在实际情境中正确询问和简单描述业余爱好。 3．情感目标 （1）鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好。 （2）培养学生乐于交往的性格。 【学情分析】： 本案例的教学对象是小学六年级的学生，他们已经学习了3年多的英语，具备了一定的英语学习能力和英语思维能力。大多数学生活泼好动，在课堂上表现欲强，关注自己学习的体验，能够听懂课堂活动中简单的提问或指令，并对于老师具体的评价能产生共鸣。本课内容中涉及到的话题和个别句型，学生们在之前的学习已经了解和学习过，在拓展活动能更好的输出。 【教具准备】： 1、Let’s learn A部分的课件和录音资源。 2、相关的单词卡片。 【教学重难点】： 1、教学重点：掌握Let’s learn部分的四会单词和短语。 2、教学难点：正确书写四会单词和掌握两个重点句型。 【教学过程】： Step1:warming up 幻灯片出示本单元主题《I have a pen pal》,教师和学生一起回顾A Let’s talk的内容。 2、播放歌曲《friend》，引入singing。 3、（ singing ，singing I like singing…），利用歌谣激发学生的学习兴趣。并引出hobby,What is your hobby? 同时板书。 Step2:Presentation T: we are going to play a game,let’s guess what the picture is. 1、Teach “singing” 1)（出示课件）教师半遮卡片，问：what can you see?引导学生通过图片猜单词，当学生得出答案时，教师出示图片及单词。 2) 师带读，让学生根据大小声的游戏来记忆单词。? 2. Teach “dancing” 1) 出示小苹果的舞蹈视频，引入“dancing”。 2)T示范发音，学生模仿，以开火车的形式检查学生的朗读 3)翻译：你的爱好是什么？我喜欢跳舞。 3、Teach “reading stories” 1)出示小朋友在读书的图片，引入reading stories。 2) Play a short game “High and low”，巩固操练stories的读音。 3) T:like（喜欢）+动词ing Teach “playing football” 1)教师在黑板上画踢足球的简图，请学生猜单词。 2利用“找卡片”的游戏，教师将单词卡片放在一个学生的课桌里，让全班学生通过朗读声音的大小帮助猜的同学找到词卡。猜的同学走进词卡时，其他同学朗读的声音增强，远离该词卡时，其他同学的声音则减弱。训练该短语，并教学生根据拼读记忆单词。 3)句型操练：What are your hobbies? I like ....。 Teach “doing kung fu” 1) 课件导入：doing kung fu。 2）句型操练。 6、单词延伸：Playing the pipa 及drawing cartoons Step3:consolidation 1、汉译英 2、有感情地朗读对话。 3、小组及个人朗读比赛。 Step4:Development Activities 1、自编对话。 2、完成随堂练习。 Step5:Summary T:What have you learned today? Ss: 询问某人爱好： What are your/his/her hobbies? My/His /Her hobbies are … and … . 1.他的爱好是什么？ What are his hobbies? 2.他的爱好是练功夫和唱歌。 His hobbies are doing kung fu and singing. Step6:Homework 1.Listen and read the words each three times. 2.Copy the words eight times. 【板书设计】 Unit1 I have