英语人教版六年级上册PEP7 Unit4 A Lets talk教学设计 .docVIP

Pep7 Unit 4 I have a pen pal Part A let’s talk ??教学目标： 1、能够正确听、说、认、读与爱好有关的英文表达，如What are… hobbies?和He/She likes doing …。 2、能够正确听、说、认、读单词，如：pen pal, hobby, jasmine, idea。 3、学生能够听懂、会说、会表演talk的内容，并能在真实场景中运用所学语言询问和描述他人的兴趣和爱好。 4、能够提高口语表达能力和语言组织能力，并能进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。 ??教学重点、难点分析： 重点：1. 能够在实际语境中运用有关兴趣和爱好的问答句What are… hobbies?和He/She likes doing …交流。 2. 能够表演并内化talk的交际内容。 难点：学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣、爱好的小对话。 ?? 课前准备 1．本课教学相关的图片和词卡。 2．小组活动纸若干。 3．多媒体课件。 ?? 教学设计 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Step1 Warm-up and Revision Watch and say. a. listen to music, dance, do kung fu, read stories … b. 根据图片呈现I like doing …和I also like doing …的句型。 1. 学生看到图片后快速读出动词词组，复习旧知。 2. 学生根据图片尝试运用I like doing …来回答。 课的开始通过视频引入，并且让学生边看边说的方式，不仅滚动复习了旧知，也调动了学生的积极性。 Step 2 Presentation and Practice Let’s say a. 教师提问What are your hobbies?让几位学生回答。 b. pair work 让学生两两问答自己的爱好，并引导学生加入描述性的短语，如：That’s interesting等。 c. let’s find out 呈现我的朋友Judy的信息及邮件，让学生找出What are Judy’s hobbies? d. talk in pairs 通过老师与学生讨论Judy的示范，引导学生两两谈论自己的朋友 e. I have a pen pal 通过教师的引导，让学生知道Actually，Judy is my pen pal. 2. Let’s try a. listen and answer Zhang Peng is talking with Oliver about his pen pal, let’s listen and answer. Q1: What’s his name? Q2: Where is he from? Q3: Is he tall? b. information about New Zealand (1) Where is New Zealand? (2) Enjoy some pictures. (3)Show some interesting activities on the farm. c. let’s guess If you are Zhang Peng and Oliver, can you guess what are Peter’s hobbies? d. let’s check Listen again and check: what are Peter’s hobbies? 2. Let’s talk a. watch and answer Do you want to know more about Peter? Let’s watch and answer: what are Peter’s hobbies? b. watch again and answer Does Zhang Peng like singing, too? Let’s watch again and answer c. enjoy some Chinese songs fz: Jasmine flower, Liuyang river, Nan Niwan. 学生问答：What are your hobbies? I like … . 学生找信息的过程中学习She/He likes doing …和She/He also likes doing …的句型 学生选择：pen pal or QQ friend 学生回答3个问题。 学生通过猜测继续巩固练习本课的新句型。 学生通过观看视频找出文中Peter的4个兴趣爱好。 学生欣赏几首传统的中国歌曲。 让学生通过两人小对话初步尝试询