“景观·地图篇” 教学设计.pptVIP

“景观·地图篇” 第一章 地理景观 教材分析 本章是整个地理教学的开篇。让学生初步了解地理学科和激发学生学习兴趣是本章学习的重要目标。 本章主要分为两个部分：序言和“地理景观”。 序言部分是对整个地理学科的介绍，让学生初步了解地理学什么。 “地理景观”部分，同步配置了《地理景观》光盘，从大量的景观图片入手，使学生形成表象，让学生通过观察、对比来理解地理景观的多样、差异与变化。 教学设计 （ 一）序言 1、 “地理学什么？” 可先让学生各抒己见，谈谈自己对地理的了解，再组织学生集体朗读课文内容，加深对地理学习内容的了解。 2、 充分利用序言部分内容。 A、学生根据自己的实际能力选择性回答序言中提出的一些问题。（祖国的国土、南极极光） B、对于牵涉到的一些易于查找的地名，可及时引导学生利用地图册进行学习。（德国、墨西哥） C、对于一些相关图片，可组织学生提出问题，由师或生作答。（因纽特人的冰屋） #整个过程中，教师可作适当点评，但并不十分强调回答问题的准确性和完整性。运用这种方式，目的在于让学生进一步了解地理学习的内容；通过简单问题的回答，树立学生学习自信心；通过学生提问，培养发散性思维，培养学习兴趣，也鼓励了学生进行积极思考。