英语人教版六年级上册Lets talk Lets learn 教学设计.docVIP

执教者：福建省厦门市同安区滨城小学 郑丽娜 课题 名称 Unit 5 What does he do? Part A Let’s talk and Let’s learn 课型 新授课 课时：第一课时 主要教法 运用任务型教学法、情境教学法、整体语言教学法、听说教学法等 教 学 目 标 知识 与 技能 目标 1.能听懂、会说、认读单词： businessman, factory worker, postman, police officer。 2.能够听、说、认读句子What does he do?... …并能在情景中运用该句型询问并回答某人的职业。 3.能在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读关于职业的语篇。 情感 文化 目标 学生通过本课的学习，能够从不同的视角认识职业，明白能从事某些职业应具备的条件，构思自己的职业梦想。 2. 学生能够理解关于职业的一些知识，比如遇到困难找警察 学习 策略 1. 通过创设大情境，让学生在语境中学习；采用多种词汇呈现于操练方式，让学生在游戏、快乐中学习。在做中学，能用英语询问并回答家中家庭成员情况。 2. 采取男女生比赛方式以及结对活动，让学生在竞争与合作中学习。 教学 重点 1、学生能够听、说、认读单词和词组：factory worker， postman， businessman，police officer.能够听、说、读、写句型：What does he do？ He’s a businessman. 2、学生能够按照正确的意群及语音、语调朗读本课的语篇。 教学 难点 构词法：如词+man/ woman 的用法，以及词+er、r 教学 准备 教师准备：单词卡片、 课件等。 教 学 过 程 教 学 过 程 Steps Teacher Activity Purpose Step 1 Pre-task warmer and revision 1.Greetings T: Hello, I’m Miss Zheng Nice to meet you. T: How are you? T: Very well, thanks. Sit down, please. 2.Let’s sing T: Boys and girls, let’s sing a song together. Show me your hand.,1.2.3 go. My family What’s his job? He’s a driver. What’s his job? He’s a driver. He is not a cook. What’s her job? She’s a doctor. What’s her job? She’s a doctor. She is not a nurse. I’ll give divide you into two groups: group 1 and group 2. Let’s see who can be the winner. 3. Sharp eyes. T: You can sing very well. But do you have sharp eyes. 通过What’s his / her job? He’s / She’s a ... Review doctor, farmer,nurse等职业的单词。 4.lead in and present the task T: So today’s topic is career. Today we’ll learn Unit 5 What does he do? Part A let’s talk and Let’s learn. Read after me, please. 5 What does he do? Part A let’s talk and Let’s learn. T: Today is also the Parents’ Day. The parents will come. So the head teacher will make a survey of career. Let’s help her. Today’s task is to make a survey about career.. 简短问候，锻炼口语，拉近师生距离。 通过朗朗上口的歌曲，活跃气氛，以旧带新引入新课题 引入竞争机制能激发学生的积极性。 复习farmer， cook等已学的家庭成员的词，以旧带新。 围绕职业主题展开。 Step 2. While-task 1.Survey Oliver.