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　　2010暑期大学生支教心得　　——郑州大学生物工程系2008级王军亮　　响应郑州大学团委号召，2010暑假我们生物工程系的五名支教队员经过充分准备，踏上了暑假支教的征程。　　本次活动的目的是指导初三学生开拓视野，增长见识，同时对大学生自身也是一次思想上的提升和身体上的锻炼。　　一　　出发　　去支教时，很多人表示了深深的诧异。　　其实我很早就有这个想法，当我知道我们系要组织这个活动以后，就很想去体验那种支教的生活，想到要去支教了就产生一种莫名的兴奋。　　后来，真的成为了一名支教队员，才发现这件事完全没有自己想象的那么简单，单是准备工作就极其繁琐。　　经过这么多复杂漫长的前期事务，虽然不像最早的时候还怀有那么多不切实际的憧憬和向往以及可笑的宏图大志，但大家心里的一份期待和热情却没有消减，而且随着实践的来临，这份激动似乎也在慢慢发酵膨胀。　　终于，踏上了安阳的土地，看到了中学里孩子们一张张羞怯却满怀希望的脸，开始了支教的第一天。　　第一天　　中召地处106国道附近，算是交通便利。　　坐车顺利到达中召，感觉这里也并非我们想象中那样贫困。　　在周围农田里可见到大片的桃园，葡萄园，西瓜地等，这在河南实属少见。　　在当地学校校主任的悉心照顾下，我们住到了学生宿舍，我们的生活得到了妥善的安排。　　当时正值盛夏鲜花烂漫时节，学校的花坛姹紫嫣红，平添了几分娇艳。　　第一天，往往是感触最多的时候。　　还记得初见时孩子们羞涩的面孔和腼腆的笑容，试探着向讲台上的我们叫了一声老师。　　我的心瞬时变得柔软起来。　　满是泥土的街道，远离了非主流和霓虹灯的侵害，保留了童年应有的纯真和朴实，这是一个充满纯净和真情的地方，我们能做的就是为他们提供知识和精神的帮助，为他们点亮未来的希望。　　留守儿童　　这次支教活动让我接触到了纯朴孩子们，他们有的活泼可爱，有的斯文娴静，有的聪明好动，还有的沉静懂事。　　小孩的天真烂漫在他们身上一览无遗，有时甚至感染了我这个大学生，让我不由自主地和他们一起唱儿歌、玩游戏。　　现在还记得我们一起在蝉鸣阵阵中合唱《童年》的场景。　　他们家庭贫穷，所以他们要不懈努力渴望通过知识改变家庭的境遇。　　他们的家离学校较远，所以他们很早起床去学校。　　他们家长农忙需要他们做饭，小小年纪他们就得生活自理。　　他们尊敬师长，他们吃苦耐劳。　　他们父母大多迫于生活离乡打工，通常过年、农忙才回家几天，只留下他们和爷爷奶奶们在一起。　　这就是当前农村普遍存在的庞大的留守儿童们。　　起初我也纳闷，为什么会来这里支教。　　这就是我找到的答案。　　对支教的理解　　大学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，支援贫困地区教育文化事业发展。　　为了那些欠发达地区的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。　　支教有着特殊的意义。　　当你看到一双双渴求知识的眼神，越过简陋的教室窗口，穿过荒草丛生的校园，让人揪心，这时你会觉得支教活动很有必要，能帮助更多的孩子获得知识。　　尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。　　它还没有很好的硬件设施，更重要的是，它还缺乏优质的教师资源。　　二　　该做什么　　去之前，和回来后，我一直在思考，对于支教，我该做的是什么？…　　很多很多…　　我现在感觉驱除孩子身上的不足，让他们更加完善，天性中的美——善良——一直保持着，就是我应该去做的。　　课程方面　　学生们总体对学校课程表上没有的课程更感兴趣，比如歌曲、舞蹈、武术、养生等课程。　　如果是课程表上以前就有的课，授课同学要力争讲出新意，要带有一定的趣味性。　　学生方面　　由于受到打工潮的影响，初中最后一年辍学率近几年一直居高不下。　　学校教室在7、8年级设置有两个教学班，但9年级只有一个。　　又由于是暑假，自愿前来学习的不是很多。　　这很是个问题。　　同时通过这次支教活动，我们更加深刻的理解了教师职业的神圣和光荣，感受到农村办学的辛酸与无奈。　　而在授课之余的交流之中，又有学生学问打工的事儿，看来继续上学这个选择正越来越多的受到打工的挑战。　　如何引导一部分爱学习的同学端正态度，这将是以后支教的难点与重点。　　我们一直认为，在具体教学中，要注意这几点一、不能给予学生过分的物质奖励，使其养成不良习惯；二、要严格按教学安排进行支教，讲效率、讲质量；三、合理安排作息、教学时间。　　重在习惯养成。　　教学资源方面　　师资不足，是约束农村教育水平提高的瓶颈。　　在附近没有发现一个书店，校内也没有图书室。　　加上这几年减负热潮的影响，学生的学习资料较前几年更有限。　　据了解，由于学校师资不足，老师们的工作量都很大，非常辛苦，不能顾及所有同学，导致有些同学基础不牢。　　他们缺乏自信　　让我印象很深的一点就是总体来说，孩子们不是很有自信，那种羞怯和淡淡的自卑感可能是城乡孩子们的最大区别。