数学北师大版九年级下册6 直线和圆的位置关系.docVIP

　直线与圆的位置关系 上课班级：初2017届3班 贺莉 教材分析：直线与圆的位置关系是在学习了点与圆的位置关系的基础上进行的，是点与圆的位置关系的延伸和拓展，为后面进一步学习圆的相关知识做了铺垫，起着承上启下的作用。? 教学目标：1.理解直线和圆的三种位置关系的定义． 2.在运动中体验直线与圆的位置关系，理解直线与圆的“公共点的个数”的变化，培养猜想、分析、概括、归纳能力. 3.正确判别直线与圆的位置关系，或根据直线与圆的位置关系正确的得出圆心到直线的距离与圆的半径之间的大小关系或直线与圆的公共点的个数. 教学重点：用“圆心到直线的距离与圆半径之间的数量关系”来描述“直线与圆的位置关系”的方法． 教学难点：直线和圆相切：“直线和圆有唯一公共点”的含义. 教学过程： 一、情景创设　“ 海上升明月，天涯共此时”，巴金的散文《海上日出》……许多文人墨客都留下了千古流传的名句．从数学的角度看，将太阳看成一个圆，地平线看成一条直线，那么你能根据直线和圆的公共点的个数，探索直线和圆有哪几种位置关系吗？ 探究新知 问题1. 如何对直线与圆的位置关系进行分类？分类的依据是什么？ 特点：直线和圆有两个公共点，叫直线和圆相交，这时的直线叫做圆的割线。 特点：直线和圆有唯一的公共点，叫做