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Unit1 B Let’s learn教学设计
(B Let’s learn Be a tour guide)
教学目标
1. 能够听、说、读、写单词:crossing, turn, left, straight, right。
2. 能够听、说、读、写短语:turn left,turn right, go straight。
3. 能够运用所学句型和地图当一个小导游。
教学重点
掌握四会单词或短语:crossing,turn left,turn right, go straight。
教学难点:单词straight的拼写及发音。
教学准备
1.教师准备多媒体课件、B. Let’s learn课文情景动画或音频MP3。
2. 地图,表示各种地点的图片,课件,小喇叭,彩旗,蒙眼布等课堂小道具。
学习过程
一、热身导入
1. 教师发指令,学生做动作。如: Turn left.(学生向左转)Turn right.(学生向右转)
2. 教师出示一张图,引导学生根据图画内容进行问答。如:
T: Excese me Where is the restaurant?
Ss: It’s next to the hospital.
T: How can I get to the hospital?
Ss: Turn right at the bookstore. Then turn left at the post office.
教师引导学生根据路线编对话并进行演示。
二、任务呈现
1、教师用多媒体课件展示Be a tour guide部分图片,适当讲解地图中常见的图标,并分别展示 Be a tour guide中的三个旅游景点图片,先让学生尝试猜一猜景点名称,猜对后教师适当拓展介绍这三个景点以及北京其他较为著名的旅游景点。
2. 教师拿出道具小喇叭、导游小旗模拟导游,指着地图中天安门前的位置说:Now we are in front of Tian’anmen. Go straight and you can see the Palace Museum.教师教读句子,并教学导游动作,请几位学生上台模拟小导游示范朗读句子。
3. 将学生分成六人一组,模拟导游带队旅游的场景,进行分组练习。
三、课文学习
1. 教师展示Let’s learn部分的图,说:Look at the sign. We can see it in the crossing. 教师展示十字路口的图片,板书单词crossing,提醒学生在十字路口要注意交通安全。用拆分法分解教读单词:cross-ing。
2. 教师指着挂图中左转的图标,一边做左转弯动作,一边说:Turn left.教师板书短语turn left,并贴上图片。
3. 教师指着挂图中右转的图标,问:What does it mean?学生回答:Turn right.教师板书短语turn right,并贴上图片。可按如下方式练习:
Left, left, turn left.(做左转弯动作)
Right, right,turn right.(做右转弯动作)
4. 教师指导学生看直走图标,说:Go straight.教师首先自己示范一边做动作一边说句子。教师板书并教读短语go straight,贴上图片,注意straight的发音,引导学生观察口型,可用拆分法和慢速快速法:straight。然后教师发出指令,学生做动作,最后师生一起一边发指令一边做动作。
5. 教师播放Let’s learn部分的录音,让学生认读单词和对话,然后教师示范书写,让学生将卡片背面的灰体词描红,边描边拼读该单词或短语,看谁描得又快又好。分角色朗读对话:Where is the Italian restaurant? Turn right here? No, turn left.最后替换关键词(地点和方向)自由操练对话。
四、训练巩固
1. Group work:教师说指令学生做动作,共同完成游戏。如果指令前有Simon says,学生就要按照指令去做,如果没有Simon says,则学生不得执行命令,否则视为犯规,犯规者退出。此活动也可在小组内进行。教师应注意将指令重点放在left, right和straight上。如:
Simon says turn left.
Go straight.
Simon says turn right.
Turn left.
2. 教师在黑板上贴上地图,准备一面彩旗和一块蒙眼布与学生共同做游戏。将学生分成两大组,各组选派一名代表到前面来,其中一人发指令:Put the flag on the ...另一人蒙着眼睛将彩旗插在正确的位置。如果插得不对,组内成员可以提醒。如:Straight! Left! R
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