英语人教版六年级上册A Lets try Lets talk.docVIP

案例名称 Unit 2 Ways to go to school A Let’s talk 科目 英语 教学对象 六年级学生 课时 1课时 提供者 卢晓芳 一、教材内容分析 ????本节课内容属PEP小学六年级上册英语Unit 2 Ways to go to school Part A Let’s try和Let’s talk部分，需1课时完成。这节课主要学习了两个句型：问句“How do you come to school?”和答句“Usually,I come on foot.Sometimes I come by bus.”也就是问对方如何去某地以及简单表述自己以何种方式去某地，同时学习如何使用usually，often，sometimes等频度副词。本课内容结合实际，贴近学生的生活，能很好地调动学生的学习兴趣和参与意识，为后面的学习做铺垫。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为： 能够正确听说朗读“How do you come to school？”询问别人的出行方式，并能够用句子“I come by…进行回答。 能够正确听说认读以下生词：offen、sometimes、usually等以及短语on foot\by foot\by bike\by subway\talk about等。 能够听懂，会说，会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中交流和运用。 培养良好的语音、语调和语感。 三、教学重、难点 教学重点：能在情境中熟练地使用句型：How do you come to school?Usually,I come on foot.Sometimes I come by bus.并能够简单表述自己以何种方式去某地。 教学难点：运用所学句型，能够针对具体情况，正确使用频度副词。 四、教学策略选择与设计 本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用直观情境法、启发式教学法、任务型教学法、多媒体辅助教学法等方法展开教学。在整个教学过程中，使用的评价方式是鼓励性评价。 五、教学环境及资源准备 在教学过程中，我将Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；利用单词卡片和句子卡片设计简洁明了的板书帮助学生更加清晰了解本课的学习重点难点。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 Step 1: Warming up Let’s chant 教师带领全班学生唱自编歌谣。 学生跟着教师一起唱歌谣。 通过唱歌谣带学生进入英语的学习氛围，并复习有关出行方式的短语。 PowerPoint课件 Step 2: Review Free talk 教师通过与学生进行日常的简单问话进而复习旧知：How do you go to school?I go to school on foot/by bus… 学生与教师进行日常简单问答，从而复习旧知识。 将学生带入英语交际氛围，在对话中复习已学过的知识，同时引出本节课的主要学习内容。 Step 3: Presentation Let’s try 课件呈现Amy和Mike的图片，教师引导说：“Amy meets Mike at school this morning.Guess!What are they talking about?”学生进行猜测，教师顺着引出该部分的两个听力问题“They are talking about the sports meet./They will go by bus.”播放该部分听力让学生做练习（Listen and tick or cross）并核对答案。 Let’s talk a. 教师引导：“They are not talking about the sports meet.What are they talking about?Let’s watch a flash and try to answer.”播放Let’s talk动画，学生观看并回答问题。 b.再次播放动画，学生通过观看动画回答问题“How do Amy,Mike and Mrs Smith come to school?”，教师校对答案。 c．课件呈现Let’s talk原文，学生自主阅读对话，并找出对话中的频度副词，与同桌讨论其不同之处，再由教师作讲解。 学生猜测Amy和Mike在讨论什么。然后听录音完成Listen and tick or cross部分的练习并与教师一起核对答案。 a.学生观看动画然后回答问题。 b.学生再次观看动画并找出Amy,Mike和Mrs Smi