数学北师大版九年级下册初中数学北师大版九下2.4.2 二次函数的应用.docVIP

2.4.2 二次函数的应用 其实这类利润问题的题目对于学生来说很熟悉，在上学期的二次方程的应用，经常做关于利润的题目，其中的数量关系学生也很熟悉，所不同的是方程题目告诉利润求定价，函数题目不告诉利润而求如何定价利润最高。如何解决二者之间跨越？于是在本节课的教学时我采用设计小问题，铺设小台阶，引导学生探究，突破教学难点，带领学生寻找解决的方法。 学生根据老师提出的问题，小组讨论，同学间互相交流与补充，在教师的引领下，发现本题就是转化为求二次函数的最大值问题，逐步将难点突破，帮助学生建立数模解决问题。学生在动脑、动手、讨论的基础上找到解决的方法与步骤，先求二次函数的解析式，再求二次函数的最大值。 数学来源于生活并运用于生活。问题的设置有较强的现实感，问题的选择增加数学教学的现实性，使学生体验数学知识与日常生活的密切联系，从而培养学生喜爱数学，学好数学的情感。课堂中，学生在解决数学情境问题的过程中，感悟数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习数学的兴趣。在课上，学生因问题来自于身边而思维活跃，有强烈的探索欲望，这样才能充分发挥学生学习的积极性，进而提高课堂教学质量。