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PEP四年级英语上册第三单元 MY FRIENDS第一课时说课稿 各位领导、老师们： 大家上午好！ 今天，我说课的内容是PEP小学英语四年级上册Unit 3 My friends第一课时。 一、说教材 1、教学内容分析 本课时是本单元的第一课时，重点是学会通过常见词汇和句子简单的描述人物（第三人称）的外貌特征。这些词汇是人的基本器官名称和描述词，紧密贴近学生生活实际和好奇心强的特点。 2、教材所处的地位和作用 本单元重点介绍如何简单描述他人（friends）的基本特征和爱好，由于三年级已经接触过一些介绍人物的知识，学生对本单元相对容易接受。 3、教学目标： （1）知识目标 能听、说、认读friends、strong、friendly等词汇和词组。 （2）能力目标 能够运用What’s his/her name? His/her name is____.等句子向别人询问他人姓名。 （3）情感目标 培养学生学习英语的兴趣和在实际生活中运用所学知识的能力，注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力。 4、说教学重、难点 （1）教学重点： 词汇： strong, friendly，friends. 句型：What’s his/her name? His/her name is____. （2）教学难点： 发音：friends, thin?初步了解名词复数和has的用法 初步掌握如何简单介绍朋友及其特征。 二、说学情 1．由于在三年级加强了基本元音、辅音和字母组合拼读规律的教学，因此学生对单词的学习有一定的基础，比较容易掌握。 2．句型掌握有一定的难度，涉及到has的用法和名词复数的概念，需要让学生简单了解。 三、说教学流程 1．激趣导入 （1）Sing a song：播放Boy and girl歌曲，让学生回忆：friend这个单词。 （2）游戏：I’m super star [设计意图]：通过歌曲激趣和游戏激趣法，激发学生的学习兴趣，复习了旧知识，并为新课的学习做好铺垫。 2．呈现新课 1. 游戏：I am super star 通过游戏引出句型：What’s his/her name? His/her name is____. 2. 对话演练： 通过PPT展示刘星和小雪的图片，操练句型：What’s his/her name? His/her name is____. 3.Let’s do. 带学生边说边做，复习单词fat ，thin ，short，tall 4.单词的呈现： PPT放出一张教师自己最喜欢的明星Beckham相片，提问：What’s his name? 让学生猜一猜，并让他们会说：His name is____. 教师继续提问： Is he tall? Is he thin? 通过学生回答Yes or no引出单词：strong 教师呈现另外一张Beckham和小朋友亲密友好的照片，引出单词：friendly  ?教师出示单词卡教读strong,friendly（把单词卡贴在黑板上）先全班,再分小组,个人读 教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说：She is thin. He is strong.并让学生指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读thin和strong。教师要提醒学生在读thin时，注意咬舌尖儿。5．教师导入课文对话：I have a new friend. Our friend John has a new friend,too.你能根据他的描述猜出这个人是谁吗？听录音［Unit 3 Lets learn/A］回答问题： 1）. Who is John’s new friend? 2）. Where is he from? 3）. Is he tall or short? 4）. Is he friendly? 找四个学生回答问题 6.再听一遍录音带，跟读对话。［Unit 3 Lets learn/A］?7.Role play(找两三组同学到讲台前表演) [设计意图] 通过教师的体态语引出单词strong，通过直观教学法和情景教学法展示引出本课单词friendly,让学生比较自然的接受新知识，避免了直接灌输式教学。 3．巩固训练。 Let’s guess （猜一猜） What’s his /her name？ 请一位同学上讲台，背对着大家。一位同学站起来说“hello”。然后其他同学提问，用上句型： What’s his/her