PEP小学英语六年级上册Unit2A 对话课反思.docxVIP

教学反思 对本次课的总体评价 优点 本节课整体进行的比较流畅，根据学生们的课堂表现，孩子们对本课的句型掌握比较好。 不足 序号 不足之处 原因 改进意见 1 有些预设的环节没有进行完，时间分配不合理，课堂环节前松后紧 备课时在备学生这一环节准备的不充分，没有充分考虑到基础较差学生的接受能力。 备课时应该根据不同学生的学习能力设计不同的教学目标，制定不同的任务活动，真正做到以学生为本。 2 个别同学的积极性不够高，以至于在小组合作环节，每个组表现差异较大 有些评价方式没有从全体学生的角度出发，因此教学评价没有达到充分调动学生积极性的目标。 在充分调动学生学习积极性方面，评价方式更应该细化，也应该多元化 3 学生在创编对话的环节句型单一，创造性不足 口语表达是学生们的薄弱环节，尤其是需要同学们综合运用所学语言的时候 强化对学生口语表达的练习，让学生乐于感知并积极尝试使用英语，使其在遇到困难时能大胆求助。 …… …… …… …… 对一些问题的反思 学生的学习效果如何？教学目标是否达成？达到了哪些目标？哪些目标没有达到？为什么？ 大部分学生能够达到预期的学习效果，对于本节课对话的主要句型都能够熟悉运用。教学目标基本达成。 本节课的教学目标主要有以下两点：1.? 能听、说、读、写四会掌握句子：How do you come to school? Usually I come on foot. I sometimes come by bike. 并能在情景中正确运用。 2、能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。 您的教学实施过程和设计思路相匹配吗？如果没有，考虑变化的原因。 基本相匹配，但是在操练环节，同学们的水平参差不齐，小组合作时表现差强人意，所以应该进一步做好同学们打基础的工作。 关键环节的提炼 针对本节课的某些环节或事情写出您的一些思考，比如：在教学过程中，某个问题引发了您的一些思考，或者给您留下深刻印象的事情，请详细描述。 本节课学习难度较低，在请单个同学读课文的时候，有一名平时基础很差，学习不太积极的男生主动阅读课文，能看得出，他在较顺利的读完课文后很高兴，对老师的表扬也很得意，就在那时，我真的希望他能就这样保持下去，以本节课为契机，不断的进步。通过这件事，我觉得针对不同学生提出不同要求是很有必要的，另外课堂评价多元化，具体化也很重要。