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PEP人教版小学英语六年级上册Unit 4 I Have a Pen Pal 交口县温泉九年一贯制学校 学校 设计教师：胡爱丽 教学年级：六年级 课题名称及课型：Unit4 I have a new pen pal. A Let’s try，Let’s talk. 教材版本：PEP人教版六年级上册 课时：（period）第一课时 一、学生分析 本课的教学对象是小学六年级的学生，他们已具备了一定的英语基础，学生经过不断的接触和学习，掌握了较多的词汇及句型。他们能够听懂较为简单的话语和录音资料；能够在课堂活动中进行简单的问答；能够按照简单的指令要求作出适当的反应；能够积极与他人合作，共同完成学习任务；能够进行简单的日常用语问答；能够阅读简单易懂的小短文，自己及质疑能力有了明显的提高，他们有强烈的求知欲和表现欲。 二、教材分析 本课时是《义务教育课程标准实验教科书（PEP）英语》六年级上册Unit 4 第一课时的内容。本课时所谈及的“hobby”内容学生非常感兴趣，贴近学生生活，学生在四年级上学期接触过I like sports以及在五年级下册Recycle 2 学过句型I love going hiking。因此，本节课主要是教会学生运用以及大量地输入hobby有关的内容，并引导学生掌握和运用所学知识，因为是学生感兴趣的，所以学习起来倍加兴奋和有信心。 三、教学目标 教学内容 1.教学内容 A Let’s try，Let’s talk. 2.教学目标与要求 (1)能够听、说、认读句子：What are Peter’s hobbies? He likes doing kung fu and swimming. (2)能够听、说、读、写动词短语的ing形式doing kung fu，swimming，playing the pipa，singing,dancing…. 3.教学重、难点分析 (1)本课时的教学重点是掌握动词(短语)的ing形式。 (2)本课时的教学难点是拼写： 四、教学策略 本节课属于听说教学课，对于小学六年级的学生来说是不是太难。主要借助CAI、投影等教学媒体，创设多种教学情景，采取“引用”、“导学”以及“模仿”等的方式吸引和调动学生积极参与到课堂活动中来，让学生在轻松、愉悦的氛围中“玩中学”，“学中玩”，从而达到本节课的学习目标。 五、教学过程 1．Warm-up （1）Sing a song：“Jasmine Flower” 教师播放歌曲“Jasmine Flower”，学生先欣赏，然后一起唱Chinese song “茉莉花”。 （一开始让学生就唱“茉莉花”，目的是营造课堂氛围，让学生快速进入学习状态，并为下一个环节作好铺垫） (2) Lead in 教师根据歌曲内容作引导学生I like singing. It’s my hobby. （此环节旨在让学生认识“hobby”板书 ） I also(板书，too)like watching TV and drawing pictures.(告诉学生们说这些是我的hobbies，板书) 2．Presentation (1)教师呈现一些图片讨论图片中人物的爱好 Learn：What’s his\her hobby? He\She likes ….(并带读) （此环节通过学习，目的是引入句型What’s his\her hobby? He\She likes …其中的动名词短语也是本课时出现的一部分较难的） （2）通过“头脑风暴”学习剩余的较简单的动名词短语。 （3）Game 游戏：“读心术：请一名同学上讲台将自己的爱好用动作表示出来。 其他学生用句型You like …. 如错误下一位猜，如正确表演的学生用句型I like ….说出自己的爱好。 通过游戏“读心术”来学习What are your hobbies? YOU like ….I like …. (引导学生边表演边学习) 3、Chant Reading, reading. I like reading stories Dancing, dancing, I like dancing. Singing, singing , I like singing. Playing, playing, I like playing football Doing, doing , I like doing kung fu. (此环节通过自编的chant，巩固ing 和新短语) 4．Let’s try，Let’s talk. （1）Let’s try （通过图片问：Who is he? Where is he ?What’s Is he doing? 及What a