探访荷花的家.pptVIP

制作人：林诗楠 组别：第二组 指导老师：陈晓珊 探访荷花的家 同学们需要自己来完成这样的一个活动任务：研究荷花的生长环境、生长习性、历史渊源等，从中感受荷花的美，看看课文是如何描写荷花的美。于是请同学们一起探访一下荷花的“家”——池塘，对池塘里的荷花进行考察、结合课文描写的荷花和老师播放的荷花的flash动画作对比。 给同学们的话： 播放关于荷花的flash动画； 带领小组学生实地考察荷花； 引导学生进行对比说出对荷花的感受； 引导学生在课文中找出描写荷花美的句子及 品读“挨挨挤挤”、“冒”等词语。 活动内容描述: 具体要求和步骤 具体要求：采用小组方式进行合作活动， 小组成员由组长带领， 每一个成员需要有自己的角色任务。 活动时限：从课后至下次课止（刚好一个周末） 步骤： 小组分组 确定组长 成员分工、任务分配 小组总结 成果讨论 探究活动 → → → ↙ ← ← 采用的方法或工具 完成本次活动，你们可以采用以下方法或工具： □采用分组的方式，做好分工和讨论 □互联网工具，从网上收集相关的资料、图片或视频 □历史书籍，可以查阅相关荷花的历史文献资料 □有数码相机的小组，可以利用它亲自到景点采集图片和视频 □用电脑将你们的活动成果和讨论结论制作成总结PPT 老师给你们的提示 为了指导大家能够顺利完成本次活动，我给出以下提示： ﹡做好分工合作 采用分组方式，先确定子任务，将子任务分配给小组每个成员，做到合理工，也要求每个成员需要积极参与进来 ﹡利用好上面说明的工具 任务量大，时间紧，只有利用好互联网和书籍的信息才能较好的完成活动 ﹡带着问题进行探究活动 每一次探究活动的机会都是很宝贵的，需要有明确的目标指引你们的探究，所以要带着问题去活动 怎样呈现你们活动的成果 经过大家分组探究的努力，终于得到了活动的成果，但这些成果是粗糙的，还需要经过小组讨论和加工，形成总结性ppt， 你们要借用电脑技术，将成果转化为ppt，要采用下面目录格式来呈现活动成果，见右边示例： 一  任务内容   二 小组成员和分工介绍   三 探究过程一和成果 四 探究过程二和成果    五 探究成果   六 感受或体会 探访荷花的家 制作人：林诗楠 组别：第二组 指导老师：陈晓珊 小组成员和分工介绍 组长：林诗楠 （分配任务、汇总报告、制作PPT） 组员： 陈子聪 （观察池塘水质并撰写报告） 林添琪 （观察池塘里的生物并撰写报告） 林佳涵 （观察池塘地理环境并撰写报告） 陈梓鑫 （上网查找资料） 探究过程一：实地考察 我们来到学校附近一个长着荷花的小池塘，荷花们长得真美呀！ 结论如下： 池塘水质：浑浊、泥土较多 池塘生物：池塘四周有水草，水里有鱼、蝌蚪 池塘地理位置：位于路边，烟尘多， 周围没有高大建筑，阳光充足 探究过程二：查找资料 上网查找关于荷花的资料，进行对比，看看我们学校附近的荷花有没有 什么特别之处。 探究成果： 学校附近的池塘具备适合荷花生长的条件，是合格的荷花之“家”。 感受或体会 通过这一次探访荷花之“家”活动， 我们学会了野外实地考察，学会了观察和归纳、对比的方法。 我们第二小组比以前更加团结了，也更加热爱荷花、热爱大自然了！ 什么样的表现才能获得奖励 活动奖励规则： 各小组根据以下各小项进行评分: 1、工具使用程度：0~20分 2、分工合理程度：0~20分 3、小组成员合作程度：0~20分 4、小组讨论积极程度：0~20分 5、总结性成果得分：0~20分 各小项评分相加后得到总分，得分最多小组获得“优胜小组”称号，给获奖组组长颁发 “优秀组织者”的称号。 给同学们鼓励的话 事不宜迟，同学们赶紧出发去对荷花的“家”展开实地考察吧！