PEP小学六年级上册unit5第六课时教学设计.docVIP

PEP小学六年级上册unit5第六课时教学设计 教学要点 1 能够正确听懂 Let’s check 部分，并能够独立完成课后的问题。 2 掌握对所有物、出行方式和工作地点提问和回答的句式。 3 能读懂 story time，并能通过新的语言环境，让学生运用所学知识，提高语言交际能力。 教学设计： Step1 Warming-up revision 教师把提前准备好的人物职业图片展示给学生，每组共十张图片，每种职业两张图片， 每种卡片后分别写着工作地点和交通工具，然后教师把卡片反贴到黑板上，边贴边让学生 记忆。 接下来让学生找出两张相同的图片， 边找边说出卡片上的职业， 并利用句型 He/she is a/an ,He/she works in ,He/she goes to by 2 引导学生拿出自己的职业图片，分组做同样的游戏，获胜者得到小红星。 Step2 Presentation 学习 Let’s check (1)教师拿出自己家的相册，找出几张照片后，分别介绍自己家庭成员的具体工作。如 this is my aunt.She is kind and beautiful.She sends letters.I love my aunt.遇到新的 内容，及时学习，强化和板书。 （2）教师请学生拿出自己的相册，分组练习，介绍自己家人的具体工作情况。 （3）教师给学生 1 分钟的时间阅读 Let’s check 的内容，然后播放听力，看看几个人是 做什么的。初步做出答案 （4）让学生进行小组讨论，得出答案。 （5）让学生展示答案。 （6）再次播放录音，核对答案。 学习 Let’s wrap it up (1)教师与学生交流，教师建议说：让我们玩一个 I didn’t hear you.的游戏。教师示范 后，学生分组进行调查。 (2)让学生分组展示，让学生换组，再次进行展示。 （3）学生回本组交流，归纳收获。教师学生共同评价。 3.学习 story time （1）教师播放录音，让学生先听一遍，猜猜是谁在谈话，说的是什么。 (2)展示教学挂图，让学生观察一分钟。再播放录音，让学生看挂图帮助理解录音内容。 （3）让学生分组活动，交流故事内容，最后选一个代表故事，看哪个小组介绍得最全面完 整，且语言正确，教师给予奖励。 （4）再次听录音，跟读模仿。同桌两人分角色表演故事。 Step 3 Consolidation Make a wish list. 1 学生根据自己的理想，制作 wish list. 2 组织小组交流，装饰美化后展示给全班，并说说自己的理想。 Step4 Homework 1 模仿 Story time 的内容，自编对话并表演。