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PEP六年级英语上册英语第四单元第一课时教学设计 第一课时 教学目标：（1）学会四会单词 doing kungfu singing dancing playing football reading stories，学会what are your hobbies? 句型操练， 并帮助学生理解 like 接上动词ing的形式 含义及用法。 （2）在学会内容的同时 引出动词第三人称的含义及用法。 教学重难点：表示一个人爱好 在动词后加ing形式以及 通过讨论爱好学习 动词的单三形式 是本课时的重点内容，也是难点。 情感态度：（1）鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好。? （2）通过各种活动，培养学生乐于与人交往的性格 教学准备：五张卡片 和相关录音设备 教学过程： Step 1 warm_up Free?talk:（通过师生间的口语交流，巩固复习旧知识，集中学生们的注意力，拉近师生间的距离）? T:?Hello,?boys?and?girls.?How?are?you?today??Ss:?I’m?fine,?thank?you.?And?you?? T:?I’m?very?well,?thanks.?And?you?? T:?I’m?very?well,?thanks.?What?day?is?it?today? Step 2新课教授： 教师呈现本单元的教学主场景图，引导学生观察主情景图右图进行讨论,教师可设计以下问题进行引导 (1)T: look at the pictures ,turn to page 39 Picture 1 what is the girl doing? S: she is dancing. T:Good ,You are right, she is dancing. Look at picture 2 what is the girl doing? S: she is singing, T: right, what about picture 3? S: he is playing football, T: and picture4? S: she is reading stories. T: very good, what is the boy doing in last picture? T: he is doing kungfu 教师 呈现这一过程是为引出 like 接动词ing形式而主准备。. （2）(教师在黑板使用PPT展示like+doing的用法 使用PPT展示 partA 五张图片。） T: Today we will talk about hobbies以前我们学过了用动词ing表示正在进行的动作，现在我们学习动词ing形式的第二种用法它通常接在 like 后面用来表示莫个人的爱好. 教授板书 what are your hobbies？句型及回答方式 I like ~~~ T: what are your hobbies? (让学生根据刚学过的五个含有动词ing形式的短语回答老师的问题 做到活学活用。 S: I like doing kongfu S: I like reading stories. S: I like dancing S: I like singing S: I like playing football (然后教师让学生两人一小组进行对练习 一问一答熟练运用以上句型此活动给出学生2到3分钟，时间到后 让学生进行课堂展示。 ) ( 3 )Do a survey Doing kungfu watching TV singing Reading √ playing football ... 给学生5分钟的时间用刚学过的句型进行操练 和调查。并填满以上表格 T: time is up. Gave me your result ( 教师继续用 ? what are your hobbies? 进行提问 并分为boys and girls 组合) 板书结论 如下：6 boys like doing kungfu. 5boys like playing football 3boys like reading stories 1boys likes dancing 2 boys like singing 教师在结束这一过程后 提示学生五个句子中有个是病句 并用不同颜色的笔标注出来 讲解此处为什么加s的原因 ，提示主语是第三人称单数是动词做单三变化。 ( 4 )exercise 作业布置1.听录音，并背诵对话。2.完成课堂检测中的相关习题。