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第二课时 A Let’s learn Let’s do 【学习内容】 A部分Let’s learn, Let’s do 【教材分析】 本课时由Let’s learn和Let’s do两部分组成。Let’s learn中有六个有关教室设施的新单词和一个功能句型，教材设计的这些场所是学生比较熟悉的，因此有助于学生理解并掌握；Let’s do中有五个包含新单词的句子，让学生在TPR活动中巩固新单词，激发学生学习英语的兴趣 【学习目标】 一、知识技能目标 1. 能听、说、认读单词：classroom, window, blackboard, light, picture, door, 掌握固定短语：many desks and chairs。 2. 能熟练运用句型：What’s in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs….来对本节课单词进行替换问答。 3. 了解知识点：可数名词的复数形式，如：ten lights，two blackboards, many desks等等。 4. 语篇提升：Look! This is my classroom. You can see one blackboard, two doors, four windows, six lights and many pictures. You can see many desks and chairs. My classroom is very beautiful. I like it very much 教学重点 1. 学习单词：classroom, window, blackboard, light, picture, door。 2. 能熟练运用句型：What’s in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs …. 进行问答练习，并能在实际生活中灵活运用。 教学难点 1. 单词picture中字母组合“ture”的发音。 2. 可数名词的复数形式在句子中的正确使用。 【学习准备】 本课6个单词所对应的图片若干 【学习过程】 一、热身（Warm-up） I will divide the students into six groups 2. If they do a good job, they will get a point for their group. 二、呈现（Presentation） （一）话题交流，导入新课 呈现学习用品 ， 师生交流。 T: What’s in my bag ? Ss: A pen , two pencils and three rulers…… T: Yes. There are many things in my bag. （二）情景创设，理解词意 1. 课件呈现教室的平面图展开词汇教学 教师承接上一环节，教学新单词”classroom 2. 课件呈现门的图片，学习新单词 “door” 教师做出开门的动作，教学Let’s do中的句子 “Open the door.” 教师请一名学生到门口去做“开门”的动作，其他学生齐说 “Open the door.” 3. 教师指着教室里的灯对学生说： “What’s this?” 学生回答： “It’s a light.” 教师问学生： “How many lights are there in the classroom? Let’s count together.” 师生齐数。教师强调lights的读音。教学Let’s do的句子 “Turn on the light.” 请一名学生去开灯。 4. 教学window, 学生跟读。教学Let’s do 中的句子 “Close the window.” 请一名学生去关窗户，其他学生齐说句子。 5. 教师出示学生的绘画作品，教学单词picture，教师强调单词的发音。 6. 教师利用教室中的黑板教学新词 “blackboard”, 教师在黑板上写上几个字，然后擦去，教学Let’s do 中的句子 “Clean the blackboard.” （三）句中练习，领读词卡 1. 巩固单词记忆，学生看课件跟读单词。教师领读，男生女生读，分排、分行、分组读等多种方式相结合，让学生在角色转换和反复训练中加深对词汇的感知。 2. 学生对单词有了初步了解和记忆后，将单词融入句子和具体情景中，进行语言交际训练。 T: What’s in the classroom? S: One blackboard, one TV, many desk