英语人教版六年级上册U4 A Lets talk.docxVIP

PEP Book 7 Unit4 I have a pen pal Part (A) Let’s talk教案 教学目标与要求 1．学生能听懂Let’s try部分对话，完成判断句子正误的练习活动。 2．学生能在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答相关问题。 3．学生能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色扮演。 4．学生能听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：What are …’s hobbies? He/She likes …谈论他人的爱好与个人信息。 5．学生能在语境中理解生词pen pal, hobby，jasmine，idea的意思，并能正确发音。 6. 学生能在老师的帮助下关注对话的逻辑关系，理解对话是如何进行的，并能在最后的“介绍笔友”活动中，有真实、丰富的输出。 重点 理解对话，学习、练习、运用 “What are …’s hobbies? He/She likes …谈论他人的爱好与个人信息。 突破方法：朗读课文，进行替换练习，突破重点. 难点 关注对话的逻辑关系，模仿课文对话，进行真实、丰富的语言交际活动。 在实际情景中正确运用句型He/She likes ... 突破方法：熟练朗读课文，进行情景对话，突破难点 教具 单词卡片、图片、课件 教学过程： Step1: Preparation 1. Say the chant: Singing, singing,1 like singing. Dancing, dancing,I like dancing. Drawing, drawing,1 like drawing. Reading, reading,1 like reading. Swimming, swimming,I like swimming. 要求学生边说，边做动作。 2.复习单词或词组:dan cing, singing, reading stories, playing football.... 3.Ask and answer. A: What’s your hobby? B: I like... A: What’s ×××’s hobby? B:He/ She likes... 4.Talk about teacher’s hobbies. 设计意图：通过课前的谈话\歌曲活动，缓解学生开始上课时紧张的心理状态，并通过chant和问答活动使学生快速回忆本单元所学习的内容，为新课的学习做知识铺垫。直接切入本课话题hobby，让学生感受I like...ing的用法。理解并学习《茉莉花》的英语名“Jasmine Flower” Step2: Presentation Talk about Zhang Peng’s friends’ hobbies. （1）Learn the sentence “ What are...’s hobbies?” （2）Watch and remember. （3）Check 设计意图：创设情境，学习语言 “What are...’s hobbies?”看Zhang Peng介绍Sarah和 Robin的爱好，初步感知“He/She likes...ing...”的用法。初步学习使用核心句型。 Talk about Zhang Peng’s pen pal. （1）Understand the meaning of “ pen pal” Listen and write T or F. Check 设计意图：创设语境，帮助学生理解pen pal的意思。训练学生捕捉关键信息，完成听力活动的能力。 Get more information: What’s his name?Where is he from? Know something about Peter. 设计意图：利用Zhang Peng 提供的线索，激活动词词组，进行有意义的猜测，在猜一猜的过程中练习核心句式，预测对话内容。 （6）Guess : What are Peter’s other hobbies? （7）Listen and find out:What are Peter’s hobbies. （8）Listen again and fill the blanks: You like singing too. Really?Me too. 设计意图：在核对的过程中，通过呈现关键话轮，感受对话逻辑关系,检测学生理解能力。 （9）Read and try to remember. 设计意图：跟读课文，鼓励学生边读边记对话, Step3: Consolidationextension