英语人教版六年级上册Unite5 Let’slearn.docVIP

Unite5 Let’slearn 教学目标 1能够正确听懂Read and write部分，并能够独立完成课后的问题。 2.能够正确听、说、认读本课词汇，如gym，if,report,use,type,quickly等。 3能熟唱本单元歌曲。 教学重点 能够正确听、说、认读本课词汇 掌握四会句型 gym，if,report,use,type,quickly． 教学难点 熟唱本单元歌曲。 教（学）具准备 制作课件 ，多媒体来展示。 教 学 过 程 修 议 教 师 活 动 学 生 活 动 Step1 Warming-up revision 1.播放轻柔的音乐，教师伴随音乐展示描述自己小时候职业理想的挂图，包括职业，地点，工作性质，外貌特征，日常活动等。 2.快速抢答，教师依次出示体现其他职业的系列图，编好号，让学生通过回忆回答问题，迅速找出教师梦想的图片。如 T：What do I want to be? S1:You want to be a teacher.Picture 3. T:Very good。Here is a red star for you. S1:Thank you. Step2 Presentation 1. 教师展示人物系列挂图，告诉学生听录音选择。 2. 分组讨论 3. 在听录音，验证答案。 4. 模仿录音，分别扮演主人公，描述挂图内容，可稍有改动。 5. 让学生展示描述结果。 Step 3 Consolidation Play a game趣味制图 1学生分别描述自己的情况，对方根据自己的描述，猜出你的职业理想，画出系列图。 2让学生向全班展示自己的图画，并对图画进行综合描述，评出优胜奖。 Step4 Homework 1结合本课内容，创编一个职业理想小短文并将其表演出来。教师放录音，学生听录音完 成判断题。 Step4 Homework 1.Listen and recite the dialogue.2.Finish the relevant workbook exercises3.Make a new dialogue according to this lesson and act it out. 快速抢答， 各组学生在座位上做动作，做错者坐下，即被淘汰，最后站着的人数多的组胜出。 听录音选择相应的图片。 师生对话、小组表演。 师生间的自由会话 分别描述自己的情况，对方根据自己的描述，猜出你的职业理想，画出系列图。 每小组选一名代表描述书写四会单词和短语。 学生提问：“How can you get t0 the supermarket?” 板 书 设 计 What does he do? What do I want to be? You want to be a teacher.Picture 3. Very good。Here is a red star for you. Thank you.