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第二代《中华人民共和国残疾人证》核发智力残疾评定 福建省残疾人联合会 讲课提纲 一、智力残疾标准 ㈠ 智力残疾的定义； ㈡ 智力残疾分级 ㈢ 智力残疾诊断工具及方法； ㈣ 注意事项 二、韦氏学龄儿童智力测验 三、韦氏成人智力测验（农村版、城市版） 四、社会适应行为评定 ㈠ S-M适应行为评定量表； ㈡ 成人适应行为评定量表 智力 　 智力是一种综合的能力，是人类对客观事物的认识能力，是各种认识能力的总和，是获得知识的能力，是认识、理解事物和运用知识与经验解决问题的能力。 智力残疾的定义 智力残疾指智力显著低于一般人水平，并伴有适应行为障碍。此类残疾是由于神经系统结构、功能障碍，使个体活动和参与受到限制，需要环境提供全面、广泛、有限和间歇的支持。 两大特点 智力显著低于一般人水平 伴有适应行为的障碍 智力残疾分类 在智力发育期间（18岁之前），由于各种有害因素导致的精神发育迟滞； 智力发育成熟以后，由于各种有害因素导致智力损害或智力明显衰退－痴呆。 智力残疾（儿童）诊断标准 智力显著低于平均，一般说 IQ70或 DQ75； 适应性行为缺陷； 发生在智力发育期间（一般指18岁之前）。 智力残疾（儿童）的分级 　　 0～6岁 　 7岁以上 　 适应行为　　 　　 DQ 　 IQ 　 AB　　 一级 　　 ≤25 　　 ﹤20 极重度　　　 二级 　　 26～39 　　20～34 重度 三级 　　 40～54 　　 35～49 中度 四级 　　55～75 　　50～69 轻度 智力残疾（成人）诊断标准 智力显著低于平均，IQ70； 适应性行为缺陷； 在智力发育成熟以后，出现的智力损害或智力明显衰退； 智力残疾（成人）的分级 　　　　　　　　IQ AB 一级 　　　　﹤20 　　≥18 二级 　　　　20～34 　14 ～17 三级 　　　　35～49 　 8 ～13 四级 　　　　50～69 　 3 ～7 第二次全国残疾人抽样调查资料 （2006年4月1日） 福建省调查县（市、区）22个；乡（镇、街道）88个；调查小区数176个；调查户数21113户；调查人口71484。 残疾人总数　 4467 　　视力残疾 　　718 　　听力残疾 　　1239 　　言语残疾 　　 54 　　肢体残疾 　　1008 　　智力残疾 　　 386（占残疾总数8.64%，占总人口0.5%） 　　精神残疾　　 330 　　多重残疾 　　732 智力的评定 通过专门的智力测验工具，可以测量一个人的智力水平，习惯上用智商（IQ）来表示一个人的智力状况，智商越高，表明一个人的智力越高。 测验方法 以正常的行为状态作为标准，通过对神经系统功能的评价以及对神经运动和感觉的检查，判断神经系统的完整和功能成熟，并发现智力的偏离情况。 Gesell量表内容 全量表分5个能区 适应行为 大运动行为 精细动作行为 语言行为 个人社交行为 　　　　　共500多个项目。 6岁以下小儿智力评定工具 盖泽尔（Gesell ）发育诊断量表（0～6岁） DQ75±3 (72-78)时的诊断 ≧6个月：均需结合婴儿-初中学生社会生活能力量表“智力低下行为评定标准”评价。 6个月：需结合个人－交往和语言能区DQ诊断。 　　6岁～15岁小儿智力评定工具 韦克斯勒儿童智力量表（WISC） （6～15岁） 婴儿-初中生(S-M)社会生活能力检查量表 （6个月～15岁） ≥16岁智力评定工具 韦克斯勒成人智力量表（WAIS） （≥16岁） 成人智残评定量表（≥16岁） 适应性行为能力评定 适应行为评估标准 个人独立的程度； 满足个人和社会要求的程度。 人的适应行为受个体发展和环境要求两个因素的影响，所以不同发展阶段适应行为是不同的。 学龄前：感觉、运动、语言的成熟度和自理技能； 学龄期：学习技能、语言表达和生活技能； 成人：社会适应能力和职业技能，如；人际交往、工作技能等。 　适应行为量表（ABS) 目前国外常用的适应行为测验量表主要有美国精神发育缺陷协会－适应行为量表(AAMD-ABS)、文阑适应行为量表（VABS）、巴尔萨泽适应行为量表（BABS）和婴儿-初中生社会生活能力检查量表。 在我