重庆市荣昌中学住校生周末体育活动经验介绍.docVIP

重庆市荣昌中学住校生周末体育活动经验介绍.doc

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重庆市荣昌中学住校生周末体育活动经验介绍 重庆市荣昌中学住校生周末体育活动经验介绍 ◇刘丹 摘要随着近年来各中学不断扩大办学规模,在校学生 尤其是住校生的数量日益增多,而在课堂教学时段以外,仍然 有大量的住校生在校园中学习和生活.如何在周末等课余时间 段对住校生进行有效地管理和教导,已经成为当前越来越多的 学校所面临的一个复杂的问题.实践表明,通过开展周末体育 活动等方式对学生进行引导是可行的,它不仅能提高学生体育 技能促进身心健康,更能从源头上预防和减少学生违纪行为的 发生,维护和谐稳定的校园环境. 关键词住校生管理周末活动体育项目 周末体育活动一直是我校丰富住校生周末生活,加强住校 生周末时间管理的重要内容之一,从最早的周末活动雏形算起, 距今已有4o余年的历史.但之前的周末活动由于内容单一,形 式呆板,学生普遍以”打酱油”的心态来走个过场,参与积极 性十分有限. 近年来,校领导为了改变这一局面,指示一定办活,办好 周末体育活动,使周末体育活动不仅是我校传统活动,而要上 升成为特色活动,不仅要关注住校生的周末活动,更要立足大局, 定位于丰富包括走读生在内的全校学生的课余生活.通过几年 时间的不断摸索尝试,我校的周末体育活动从内容到形式进行 了一系列改革创新,已初见成效.重庆市教委,教科院曾在我 校召开”周末活动现场会”,邀请重庆市各中学分管体育的副校 长,体育教研组长,体育教师共计200余人,现场观摩了我校 周末体育活动,我们的做法得到市领导,专家及广大同行的充 分肯定.现将我校的周末体育活动作一介绍,抛砖引玉,愿与 各位老师交流商榷. 一 ,活动目标 周末体育活动旨在充实,丰富住校生(走读生自愿参加) 的校园生活,使学生远离有害网络,预防和减少违纪,学会善 度余暇时间;让学生体验积极向上,健康的生活方式;提高学 生专项运动技能,增强身体素质,为终身体育奠基;张扬学生 个性,发展组织才能及人际交往能力;培养互助,合作及集体 主义精神. 二,活动时间及地点 1,时间.除放归宿假外,每周五下午放学后,周六晚 7:00-9:O0(夏令时7:30-9:30)为学校的周末体育活动时间. 2,地点.学校塑胶田径场,室内篮球场,体操房,乒乓房, 工会活动室. 三,活动内容 开设项目有集体健身跑,篮球,足球,排球,乒乓球,羽 毛球,中国武术,网球(介绍),太极拳,棋类,跳绳,飞镖, 游戏,传统项目,民间体育等(备注:根据气候特点和学生实际, 不同季节项目有所更换或调整). 四,活动形式和奖励 活动形式分为比赛和自由活动两种形式.比赛由学校统一 安排,不参加比赛的同学可以在场馆内自由选择感兴趣的项目 参加.比赛主要分为学校组织和学生体协组织两种形式,由体 育教研组具体负责安排实施.学校组织是目前的主要组织方式. 我校总共有3个年级,首先是各年级内循环比赛,取前两名出 ● 线,出线后的六只队伍再进行循环赛,决出1—6名.每项比赛 均按照国际通用规则制定了详细的比赛规则.比赛结束后,学 校将对获得优胜的班级和表现突出的个人给予精神和物质奖励, 对积极参与,后勤保障,组织工作优秀的班级颁发优秀组织奖. 学生体协组织的比赛一般为友谊赛,是学生自发组织的比赛, 比赛规则由比赛双方自行商定.比赛前~周体协向学校体育教 研组提出申请,说明比赛情况,落实场地,器材,人员等因素, 防止与学校其他比赛冲突. 五,参与方法 1,采用学校统筹安排与各班自愿报名相结合,一般以班 为单位参加比赛,各班的班主任为领队,班长为副领队,体育 委员负责具体的组织工作和临场指挥,另设住校生安全联络员 1名. 2,经事先协商,允许学生家长代表该班参赛. 3,经事先协商,可以组织老师与学生间的表演或比赛, 或师生混合赛. 4,学生体协可以独立组织比赛和开展活动,但须至少提 前一周向学校体卫处报告,以便学校统筹安排,保证活动场地 不发生冲突. 5,凡经学校同意的比赛,至少提前三天在黑板报体育栏 公告,请各班体育委员及同学们留意,比赛班需提前做好准备 工作. 六,活动体会 周末体育活动发展到现在,已经形成了一套较为成熟的体系, 随着社会的发展和改革,我们也将不断改变现有方式,力保活动 的长盛不衰.在活动开展过程中,有几点体会与大家分享: 1,领导重视.周末体育活动能发展到今天,与校领导的重 视和支持密不可分.一是制度保障.学校建立了周末体育活动制 度,规定除特殊原因外,任何人不得随意占用学生周末体育活动 时间,有特殊隋况必须占用的,需报校领导批示同意后执行.这 样极大的保障了学生参与活动的时间.二是资金保障.为了丰富 项目种类,学校购置了大量新器材,修缮了体育场馆,并拨出专 款设立优胜队伍奖励资金,极大的提高了学生的参与热情.三是 政策保障.将周末体育活动参与情况作为体育教师和班主任年

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