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六年级英语观摩课Unit5 What does she do ?Let’s talk教学设计 淮北市濉溪路小学教育集团 周萍
教学目标：
1.能够听.说.读.写本节学习的四个职业单词：fisherman. scientist. pilot. coach.
2.能用本节核心句型.What??does??he / she??do ???Where??does??he /she??work ?询问职业和工作地点。
?教材简析：
学生上节课已经学习了四种职业，了解了对职业提问的句型，本节课在此基础上继续学习。
1.四个职业单词的拼读。
2.对工作地点进行提问。
3.谈论自己的理想职业。
教学重、难点：
1.能够听.说.读.写本节学习的四个职业单词：fisherman. scientist. pilot.coach.
2.能有本节核心句型.What??does??he / she??do ???Where??does??he /she??work ?询问职业和工作地点。
教学步骤：
一、.热身：
1、复习上一节课所学的几个职业单词，通过课件图片，让学生说出单词： postman?
?pdice??officer,??businessman,??worker,??singer,??dancer.
??2、Let’s chant???复习?职业和相应的工作地点
?二、展示新课
1、利用教材中的情景展开单词教学、
?????（1）利用多媒体图片呈现并教授单词
????（2）了解对工作地点提问的句型： Where??does??he??work?并进行问答联系。
??????(3)??呈现本节所学职业的图片，进行提问，让学生进一步巩固练习这四个单词。 ????2、?呈现B learn 的内容
放录音，学生跟读。
三、巩固练习1
请个别学生当小老师，分别用“what\how\where”发问，全班回答。
四、呈现“write and discuss”,引导学生同位讨论，再填写单词。
五、巩固练习2
根据句子意思或首字母提示，补充单词完整：
六、巩固练习3
Read the passage,then answer the questions.
七、谈论自己的理想职业。
八、布置作业
?????教后反思：这节单词课，我按教学要求讲授新词，让学生尽量从句篇中掌握新词，不足之处是应该增加单词听录音的次数，引导学生多模仿语音语调，增加名词前加冠词的读法、名词复数的教学等。
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