六年级上册第五单元PART A.docVIP

UNIT 5 What does he do? 第一课时 一、教学内容A Let’s learn? Listen,match and say? B Tips for pronunciation 教学目标a.能够听.说.读.写单词：factory worker、postman、businessman、police officerb.能够听、说、认读：“What does your / XX’s mother/father /she/he do?”并能在情景中运用。?c. 初步依据句子的长短把句子分成两个或更多的部分，注意阅读时的停顿。 三、教学重难点重点是掌握Part A Lets learn的四种职业的英文表达，并能简单回答、介绍，表达自己的理想。难点是能够正确把握语句的停顿。 四、课前准备本课单词卡片、课件 教学过程 Step 1：Warm-up1. 闪答（单词卡片快速出示以前学过的职业类单词 doctor , teacher , nurse , driver , farmer，学生看三秒中进行抢答。） 2.用学过的“What’s your father/mother ? He/She is a….”句型对刚复习的单词卡片进行快问快答。 Step 2：PresentationALet’s learn1.课件出示课本中Mr Jones的照片，做出介绍：“This is Mr Jones.What’s his job(课件中标出job的意思为工作)?”以此提问 “What does he do?”（板书重点句型），引导学生回答：“He’s a teacher.”然后出示学校中的几位老师Mr Li、Mr Lu、Miss Chen…，以此反复操练新句型（What does …do? He/She is a teacher.） 课件出示各种职业，用同样的方法学习职业单词：factory worker、postman、businessman、police officer。 3.课件再次出示本课新单词，进行单词的操练。a.课件制作“What’s missing?”的操练游戏，让学生复习巩固新单词的读音。b.只出示图片，让学生说出单词，操练词义。 4. 出示Let’s learn情境图，以Zhang Peng和Oliver的对话为契机，以旧知一般疑问句为引导，复习重点单词：factory worker、postman、businessman、police officer。? 5.以Let’s learn对话为模板，小组开火车形式，练说句型。（用本课新职业单词替换）。 Listen,match and say1.要求学生浏览文本，找出关键词，如何抓听重点。2.找出正确答案进行连线。3.答案核对。 B .Tips for pronunciation1.仔细听录音。2.再次听，并模仿。3.操练后上台展示。 课堂小结重点单词及句子总结，注意语句中的停顿。 七、作业布置作业布置新单词及重点句型要求听、说、读、写，酌量次数。 八、板书设计?Unit5 What does he do?What does he/she do????????????????????? factory worker????????????????????? postman???? He/she is?businessman????????????????????? police officer