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小学数学六年级下册整理和复习《数与代数》
《数的运算》导学案
水步镇中心小学 周茂华
课题
数的运算
课型
复习
教学内容
教科书72～75页
教学目标
1、知识技能：四则运算意义的深入理解，归纳整数、小数、分数计算法则的异同点，进一步总结计算时应遵循的一般规律及四则运算中的一些特殊情况。
2、数学思考：经历练习--概括--练习等学习过程，系统地理解加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法。
3、问题解决：经历对学过的知识进行归类整理、比较异同，形成知识结构。
4、情感态度：培养运用法则熟练计算的能力，探索知识间的内在联系，认识事物本质。
教学重点
整理四则运算的意义计算法则。
教具准备:课件
教学难点
对四则运算算理本质规律的认识和理解。利用所学的知识和技能解决有关数学问题。
学具准备:
教 学 过 程
一、提问导入
我们学过哪些运算？
二、整理复习旧识
1.汇报运算的意义
2、比较整数、小数、分数的四则运算的意义，你发现了什么？能用图示的形式表示出四则运算之间的关系吗？之间还存在着共同之处。
三、四则运算的方法（教材第76页例2）。
1、整数、小数加减法的计算方法各是什么？
2、分数的加减法计算方法是什么？
3、有什么相同点？
四、四则运算的关系是怎样的?
五、关于加、减、乘、除四种运算，你还能想到哪些知识？
六、练习
认真观察每一道计算题，先想想是什么运算。再想想运算方法是什么。
最后想想需要注意些什么。
七、全课小结，质疑与提升
通过本节的学习，你有什么收获！你还有什么疑问吗？
板书设计
数的运算
四则运算 整数 小数 分数
运算定律 加法 乘法
课后反思
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