2017年秋九年级科学上册 3.4 简单机械 课时4 机械效率习题课件 （新版）浙教版.pptVIP

10．甲乙两个滑轮组如图所示，其中每一个滑轮的重量都相同，用它们分别将重物G1、G2提高相同的高度，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是( ) A．若G1＝G2，则拉力做的总功相同 B．若G1＝G2，则甲的机械效率大于乙的机械效率 C．若G1＞G2，则拉力做的有用功相同 D．用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变 B 11．如图所示，搬运工人用滑轮组在20秒内将重为540牛的重物匀速提升3米，所用拉力为200牛。则他所做的有用功是______焦，额外功是______焦，拉力的功率是____瓦，滑轮组的机械效率是________。 1620 180 90 90% 12．科学家最新揭秘，明代工人在建造故宫时，利用道路冰面洒热水充当润滑剂来实现巨石的滚运。在泼热水的冰面上，只需要2.4×104牛的水平力就可以拉着一块质量约百吨的巨石匀速运动，巨石受到的摩擦 力约为_____________牛。若使用如图所示的滑轮来拉动相同情形下的同一块巨石，拉力F为2×104牛时，滑轮的机械效率是________。 2.4×104 60% 13．用如图甲的装置探究滑轮组的机械效率η与动滑轮重G动的关系： (1)实验时，应______竖直向下拉动弹簧测力计。 (2)改变动滑轮重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图乙的图象。分析可知：被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越____。 (3)分析图象中的A点可知，被提升物体所受的重力为____牛。(忽略绳重和摩擦) 匀速 低 3 14．小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如图所示。她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次测量，得到下表所示的数据： 斜面倾斜角θ 12° 30° 45° 小车重G/牛 5 5 5 斜面高h/米 0.2 0.5 0.7 斜面长s/米 1 1 1 拉力F/牛 2.1 3.6 4.3 有用功W有用/焦 1.0 2.5 3.5 总功W总/焦 2.1 3.6 4.3 机械效率η 47.6% 69.4% 81.39% (1)请你替小芳在上表中的空格处填上适当的数据； (2)分析上表中的数据，可以得出的探究结论是：斜面倾斜角θ越____，斜面越省力，斜面的机械效率越____； (3)实验过程中拉力的方向应与斜面______； (4)若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持______________不变，斜面的光滑程度不变，只改变小车的________，这种研究问题的方法我们称之为___________法。 小 低 平行 斜面的倾斜角 物重 控制变量 15．如图甲所示，滑轮组在竖直向上的拉力F作用下，将重为105牛的物体匀速提起，在5秒时间内绳子自由端移动的距离s为3米。图乙是滑轮组工作时的拉力F与绳自由端移动距离s的关系图。 (1)计算物体上升的速度。 (2)图乙中阴影部分的面积表示的物理量是________，并列式计算出该物理量。 (3)计算滑轮组提升该重物时的机械效率。 * * 九年级全一册科学（浙教版） 3．4　简单机械 第3章　能量的转化与守恒 课时4　机械效率 一、机械效率 1．有用功：______________________________叫有用功，常用W有用表示。 2．额外功：____________________________________叫额外功，常用W额外表示。 3．总功：________________________叫总功，常用W总表示。 4．机械效率：_______________________叫机械效率，常用η表示。 5．机械效率的公式：___________________。 利用机械时人们必须要做的功 利用机械时人们不得不额外做的功 动力对机械所做的功 有用功与总功的比值 二、机械效率的测量(滑轮组) 6．实验原理：_______________。 7．实验方法：用刻度尺测出钩码和弹簧测力计移动的距离；用弹簧测力计测出钩码的重和拉力的大小，求出机械效率。 知识点1　机械效率 1．下列说法正确的是( ) A．用水桶从井里打水的时候，对桶做的功是有用功 B．用水桶从井里打水的时候，对水做的功是总功 C．桶掉到井里，从井里把桶捞上来的时候，对桶做的功是有用功 D．桶掉到井里，从井里把桶捞上来的时候，桶里带了一些水，对桶和水做的功都是有用功 C 2．如图所示的剪刀剪纸时机械效率为80%，这表示( ) A．若作用在剪刀的动力是1牛，则阻力是0.8牛 B．若作用在剪刀的阻力是1牛，则动力是0.8牛 C．若作用在剪刀的动力做功1焦，则有0.2焦的功用于剪纸 D．若