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thesisresult．
evaluation
aspects
creativity”，’’goal”three
expression”，”individual
composition；Situation；Writingskills；compositions
Keywords：Independent
III
目 录
中文摘要………………………………………………………………………………………．I
英文摘要………………………………………………………………………………………II
目 录………………………………………………………………………………………V
引 言……………………………………………………………………………………………………………………1
一、自主学习和自主作文的概念的界定……………………………………………………2
二、在高中作文教学中开展自主学习的意义………………………………………………4
(一)高中作文教学现状及困境——开展自主作文教学的必要性…………………．4
(二)提倡自主学习方式的时代背景——开展自主作文教学的必然性……………．5
(三)追求自由的内在生命需求——开展自主作文教学的重要性…………………．5
(四)培养创新人才的时代需要——开展自主作文教学的迫切性…………………．6
三、自主作文教学的基本原则………………………………………………………………7
(一)独立性原则………………………………………………………………………．7
(二)创新性原则………………………………………………………………………．7
(三)开放性……………………………………………………………………………．7
四、开展自主作文教学的实施过程…………………………………………………………8
(一)创设情境，培养学生自主作文的意识和兴趣…………………………………．8
1．让学生明白自主学习的重要性…………………………………………………8
2．让学生明白作文的重要性………………………………………………………9
3．让学生有勇于写作的兴趣和欲望………………………………………………9
为培养学生自主作文的意识和兴趣，最重要的，是让学生有勇于写作的兴趣和
欲望。…………………………………………………………………………………………………………．．9
(二)明确目标，指导学生自主研究写作技巧………………………………………10
1．与学生制定高中写作的要求，制定自学的目标……………………………．．10
2．介绍写作的方法，供学生参考………………………………………………．．11
(三)自力更生，引导学生自主批改作文……………………………………………17
7
1．转变传统批改模式……………………………………………………………．．1
2．转变传统评价模式……………………………………………………………．．】7
8
3．鼓励学生二度修改……………………………………………………………．．1
五、结论…………………………………………………………………………………．．20
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