塑造教师的人格魅力,增强中职计算机教学的趣味性.docVIP

塑造教师的人格魅力,增强中职计算机教学的趣味性 【内容摘要】随着计算机技术在现代社会各领域的广泛应用，计算机应用基础已成为中等职业学校各专业的必修课。丰富计算机知识，以显示中职学生的优势，是中职学校计算机基础课教学的一个主要目标。但就目前中职学生的学习现状来讲，大部分同学都认为计算机课就是聊天休闲课。学生不但失去了对计算机学习知识的兴趣，还会玩物丧志。作为计算机教师，应该根据自己的特长，用自己的人格魅力去影响、启迪、塑造和感染学生，用艺术的语言去增强计算机教学的趣味性，寓教于乐，真正让学生做到增长知识、提高技能，使他们成为新世纪的建设人才。 论文关键词：人格魅力,中职,计算机教学,趣味性 一、当前中职学生对计算机认识的现状 1.1 生源 由于中职学生生源的复杂性，学生基础普遍偏差，加上学习科目的增加和难度的加深，使学生的心理产生诸多的不适应，致使学生失去了学习的兴趣，尤其是非专业课的学习，计算机也包括在内。混日子混文凭找工作的学生大有人在，这些都是不争的事实。大部分同学认为计算机是一门无关紧要的副课，进而产生一些不良的行为习惯，理论课上不认真听讲，上机课只顾游戏聊天，形成了一种变态的兴趣，课程学下来一无所获。另外，中职学生大部分来自农村，由于目前农村乡镇中学计算机教学设施的不完备，每周一节课的上机课还是两三个同学共同使用一台计算机，谈不上操作和运用了。总的来说，中职生源文化素质不高，对计算机的认知程度也很低。 1.2 教学设施 计算机的软、硬件发展非常迅速，计算机的应用也往往是以建立在新的硬件和软件操作基础之上。然而许多学校因为经济拮据，设备更新缓慢。学生学习计算机缺乏适宜的硬件环境，不少学校计算机的配置还是比较落后的，在使用过程中运行缓慢，频繁死机，让学生叫苦连天。还有教材和计算机不协调一致。目前《计算机应用基础》普遍采用的是WindowsXP版或Windows2000版，而计算机安装的还是比较旧的WINDOWS98版，不少的理论知识在上机上得不到实践，使学生无所适从。 由于诸多因素的影响，中职学生普遍失去了学习的积极性。因此启发并稳固学生的学习兴趣，充分调动学习积极性，是每一个计算机教师在教学过程中所面临的重大课题。 二、塑造教师的人格魅力 教师教育学生的一个重要方面是用自己的言行去影响学生。效果如何，直接与教师影响力的大小相关。教师的人格魅力也是直接影响和改变学生最好的魔术棒。 1、扎实的理论知识是教师人格魅力的基础 当今世界科学 技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速。教师必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良，给学生一杯水，自己要有一桶水，既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识，还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。只有这样，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。 2、为人师表，作风民主 孔子有言：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。我们教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美 德。教师的一言一行，学生看在眼里，还会极力模仿。教育心理学表明，教师的榜样对学生的影响是巨大的，从幼儿园儿童到大学生都有模仿教师行为的倾向。所以 教师必须言行一致，用文明健康、积极向上的言行教育和感染学生。职业生涯规划论文在不断要求学生的过程中自己也要以身作则，教师的言行示范比口头教育更有效。比如学生上机穿鞋套的问题。一部分同学很是不愿意穿鞋套，嫌麻烦，在期末时这种现象更为严重，总是找各种理由不穿鞋套。我就以身作则，每节课都是提前在机房外穿好鞋套等待同学们。并给同学们讲解灰尘对计算机的危害性。灰尘可以引起电子元件的短路，可以污染风扇，影响散热，加速风扇的老化，可以说灰尘是计算机的天敌。这样一段时间以后，上机不穿鞋套的问题得到了根本的解决。 3、学会关爱学生 世界著名教育家赞可夫说过：当教师把一个学生认识到他是一个具有个人特点的具有自己志向自己智慧和性格的人时-----才有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。浇花要浇根，教人要教心，我们应当用心去教育学生，包括良心、爱心、同情心、怜悯心、善心。感人者，莫过于情，感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂。我国教育家曾说过：教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。因 此，关爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，教师只有以良好