2018年全国普通高等学校招生统一考试理科数学(新课标II卷)(解析版).docVIP

PAGE PAGE 15 绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试 理科数学 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 1 A. ?45?35i 【答案】D 【解析】分析：根据复数除法法则化简复数，即得结果. 详解：∵1 点睛：本题考查复数除法法则，考查学生基本运算能力. 2. 已知集合A=x? A. 9 B. 8 C. 5 D. 【答案】A 【解析】分析：根据枚举法，确定圆及其内部整点个数. 详解： ∵x 当x=?1 当x=0时， 当x=?1 所以共有9个，选A. 点睛：本题考查集合与元素关系，点与圆位置关系，考查学生对概念理解与识别. 3. 函数fx A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】分析：通过研究函数奇偶性以及单调性，确定函数图像. 详解：∵x ∵f ∵f 所以舍去C；因此选B. 点睛：有关函数图象识别问题的常见题型及解题思路（1）由函数的定义域，判断图象左右的位置，由函数的值域，判断图象的上下位置；②由函数的单调性，判断图象的变化趋势；③由函数的奇偶性，判断图象的对称性；④由函数的周期性，判断图象的循环往复． 4. 已知向量a，b满足|a|?= A. 4 B. 3 C. 2 D. 【答案】B 【解析】分析：根据向量模的性质以及向量乘法得结果. 详解：因为a 所以选B. 点睛：向量加减乘： a 5. 双曲线x2a2 A. y=±2x B. y 【答案】A 【解析】分析：根据离心率得a,c关系，进而得a,b关系，再根据双曲线方程求渐近线方程，得结果. 详解：∵ 因为渐近线方程为y=±b 点睛：已知双曲线方程x2a2 6. 在△ABC中，cosC2= A. 42 B. 30 C. 29 D. 【答案】A 【解析】分析：先根据二倍角余弦公式求cosC,再根据余弦定理求AB. 详解：因为cos 所以c2= 点睛：解三角形问题，多为边和角的求值问题，这就需要根据正、余弦定理结合已知条件灵活转化边和角之间的关系，从而达到解决问题的目的. 7. 为计算S= A. i B. i C. i D. i 【答案】B 【解析】分析：根据程序框图可知先对奇数项累加，偶数项累加，最后再相减.因此累加量为隔项. 详解：由S=1- 8. 我国数学家陈景润在哥德巴赫猜想的研究中取得了世界领先的成果．哥德巴赫猜想是“每个大于2的偶数可以表示为两个素数的和”，如30=7+23．在不超过 A. 112 B. 114 C. 1 【答案】C 【解析】分析：先确定不超过30的素数，再确定两个不同的数的和等于30的取法，最后根据古典概型概率公式求概率. 详解：不超过30的素数有2，3，5，7，11，13，17，19，23，29，共10个，随机选取两个不同的数，共有C102=45种方法，因为 点睛：古典概型中基本事件数的探求方法： (1)列举法. (2)树状图法：适合于较为复杂的问题中的基本事件的探求.对于基本事件有“有序”与“无序”区别的题目，常采用树状图法. (3)列表法：适用于多元素基本事件的求解问题，通过列表把复杂的题目简单化、抽象的题目具体化. (4)排列组合法：适用于限制条件较多且元素数目较多的题目. 9. 在长方体ABCD?A1B1C A. 15 B. 56 C. 5 【答案】C 【解析】分析：先建立空间直角坐标系，设立各点坐标，利用向量数量积求向量夹角，再根据向量夹角与线线角相等或互补关系求结果. 详解：以D为坐标原点，DA,DC,DD1为x,y,z轴建立空间直角坐标系，则D(0, 因为cosAD1,DB 点睛：利用法向量求解空间线面角的关键在于“四破”：第一，破“建系关”，构建恰当的空间直角坐标系；第二，破“求坐标关”，准确求解相关点的坐标；第三，破“求法向量关”，求出平面的法向量；第四，破“应用公式关”. 10. 若f(x)=c A. π4 B. π2 C. 3π 【答案】A 【解析】分析：先确定三角函数单调减区间，再根据集合包含关系确定a的最大值 详解：因为f( 所以由0+2 因此[?a,a] 点睛：函数y= (1)ymax=A+B，y 由π2 11. 已知f(x)是定义域为(?∞,?+ A. ?50 B. 0 C. 2 【答案】C 【解析】分析：先根据奇函数性质以及对称性确定函数周期，再根据周期以及对应函数值求结果. 详解：