善于与家长沟通 莫向家长告孩状.docVIP

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善于与家长沟通 莫向家长告孩状 ——我的教育小故事 苏霍姆林斯基说:“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性,如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就像制作的房子一样倒塌下来。” 张**: 性别:男 性格:外向,活泼、胆大 成绩:良好 重大违反纪律情况: 无 临近期中考试,张**连续几天不完成英语作业。英语陈老师忍无可忍,向我告状。我也没多想,马上打了个电话给不常联系的张龙驰爸爸…… 第二天在操场的早操队伍里,我看到了张龙驰。他左半边脸肿得厉害,特别是眼睛的部位特别青紫,就连眼睛也睁不开。 “你这是怎么了?” 他不好意思地用手遮挡着自己的脸,低下头轻轻地说,“自己摔的。” “摔的?摔哪里?”我追问。 他不支声。 我轻轻地捧起他的脸,他看着我。我看见他的眼睛肿的成一条线,透过那条线,眼睛里布满了血丝…… 他也看着我,流下了眼泪。 我突然想起昨天告状的事,轻轻问:“爸爸打的?” 他点点头,抹去眼泪。 我的脑海里马上浮现出昨天晚上张**爸爸很激动,很暴力地揍了儿子的情景。看着眼前张龙驰满脸的伤痕,我后悔莫及。当时由于自己莽撞的告状,再加上不了解家长脾性,孩子受到了如此的“暴力”。 我后悔自己当时的处理方法不妥,给孩子造成了身体上及心理上的伤痛!后来我看了这方面的书籍,其实与家长交谈的过程中要善于判断家长的类型,要根据不同的家长采取不同的交谈方式: 一、对于知识型的家长: 一般如实向家长反映情况,主动请他们先提出教育的措施和处理的意见,认真倾听。这些家长一般来讲比较注重对孩子的教育,他们观察自己孩子的表现经常比老师还要深入、细致、具体,作为班主任应虚心听取他们的建议。当然,班主任在听取家长意见的同时还要具有自己的判断力,要冷静地分析。 二、对于溺爱型的家长: 一般见面都要先肯定学生的长处,对学生好的一面给予肯定,再调皮捣蛋的孩子身上都会有一些闪光点,抓住他们身上的积极品质,那些溺爱型的家长更是希望听到班主任对自己孩子的肯定。要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,这样家长才会从心理上接受班主任。同时,也要用恳切的语言向家长反映情况,指出学生存在的问题。对于这样的家长,老师要在肯定中提出要求,在要求中透着婉转。 三、对于脾气暴躁型的家长 : 这样的家长往往文化程度不太高,“恨铁不成钢”,学生一出现毛病,他们也不加分析就拳脚相向。与这样的家长沟通要特别讲究方式方法,谨慎行事。要以柔风细雨式的交谈方式,要让家长知道:老师请家长到学校来并不是希望给自己的学生招来一顿皮肉之苦,而是为了帮助学生尽快认识和改正自己的缺点错误,希望得到家长的配合,齐抓共管,共同教育学生。 四、对放任不管型的家长 多报一点喜,少报一点忧,决不夸大问题,使家长认识到孩子的发展前途,激发家长对孩子的爱心和期望心理,主动参与到孩子的教育活动中来。使家长明白,没有父母的爱培养出来的人,往往是有缺陷的人。 一个孩子的健康、健全成长,仅靠学校或仅靠家庭都是不够的:教师观察不到孩子在家的情况,家长也很难看到孩子在校的表现,这需要的是两者之间的合力,教育才会有针对性和连贯性。所以教师和家长的沟通应建立起理解、尊重,平等,积极的合作关系。

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