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节目主持艺术学 主讲教师：魏南江 课程介绍： 本课程主要以主持人节目与节目主持人为研究对象 节目主持艺术学又是一门边缘交叉学科，他将借鉴传播学、美学、语言学、文艺学、社会学、行为科学、思维科学、教育学等成果和研究方法。 节目主持艺术学还是一门实践性很强的应用学科，理论联系实际进行剖析。 本书包含内容及章节构成 本书由前言和十一个章节构成。包蕴了节目主持艺术的五论： 历史发展论 本体论 审美论 创作论 风格论 章节构成： 前言：主要论述节目主持艺术学的研究对象、内容、意义、方法以及学科性质。 第一章：着重对大陆主持人节目和节目主持人产生的社会背景、发展脉络进行了分期研究。 第二、三章：揭示了节目主持艺术的本质属性和审美特征，探讨主持人与栏目的关系以及主持交流过程中的一般规律。 第四、五、六章：介绍主持人节目分类以及节目主持的特点、有声语言和无声语言的表达。 第七、八、九、十章：表述新闻、谈话娱乐以及对象性节目的流变、主持技艺和应该规避的误区 第十一章：以著名主持人为个案，分析主持风格形成的原因 第一章：节目主持艺术的历史发展 初创探索期 转型发展期 多远拓展期 第一节：初创探索期（1980-1991） 初创期（1980-1985） 1980年7月12日，央视专题部《观察与思考》出现第一次打出“主持人”字幕，庞啸通过政审被批准出镜 第一个节目《北京居民为什么吃菜难》 节目出现传达三个信息 当时的广播电视任何一个节目的功能只有一个，那就是“工具性”，主持人要严格政审。 我国的主持人节目是从“服务类”节目起步的。 目前人们都认为电视和电影一样，是一门视听兼备的艺术，且视觉因素第一，听觉因素第二。 1981年元旦，中央人民广播电台对台推出《空中之友》节目，徐曼主持 1984年4月，广东人民广播电台《大众生活》 1981年7月-11月，中央电视台《北京中学生智力竞赛》 1983年，中国广播史“电视年” 1983年元旦，中央电视台《为您服务》，第一个固定栏目，沈力主持。 上海电视台出现少儿节目，主持人陈 燕华，“燕子姐姐” 1983年春节，春节联欢晚会；电视 差转站转变成电视台。 中央37号文件，标志“节目主持人”作为一种节目形式已经得到中央的正式认可，同时也说明我国的节目主持具有鲜明的政治性。 《话说长江》，陈铎，虹云男女搭档。 探索期（1986-1991） 节目主持实践的探索 珠江模式 1986年12月15日，我国第一家经济电台 ——珠江经济广播电台成立，它推出的“珠江模式”引发“经济台热”和广播节目大改版 珠江经济广播电台首创“大板块”节目架构，主持人“采、编、播、控”集于一身，“提纲+资料”的直播方式，“听众热线电话参与” 节目主持理论探索 主持人和播音员的区别： 陆锡初：⑴“与受众关系不同” ⑵“对象感不同” ⑶“参与节目程度不同” ⑷“播音方式不同” 金涛：⑴“工作范围” ⑵“所负责任” ⑶“交流方式” ⑷“个性特征” 主持人的定义 《广播电视词典》：在广播电视节目中，以个体行为出现，代表群体观念，以有声语言为主干或主线驾驭节目进程，直接面对受众，平等地进行传播的人。 播音员的定义 播音员：是在话筒前（镜头前）以稿件为依据的有声语言创作者。 个性化主持≠个性化主持 节目主持选材模式探索 1988年，第一届“如意杯”电视主持人大赛 选才角度（1）政治素质，敬业精神（2）职业特质，较强的语言和文字能力（3）仪态素质，外貌条件好。 比赛采用的是“展播+观众评委投票结合+决赛”的模式。 第二节：转型发展期 节目主持的特点 文化单一、统一思想 文化与文化之间碰撞，冲击。 语言杂多，文化多元的离心力量冲击、颠覆、瓦解着向心力的中心。 时代文化主体 一、节目主持实践发展 “东方现象”之一，把大规模的听众参与与电话热（包括热线点播、热线专访、热线谈话、热线咨询投诉者）推向高潮，给广播带来了全新的传播效应，于是，众多媒体评说“广播实现了回归”。上海新闻界成为“东方现象”。 《人民日报》称 1993年为中国“广播年” “开放、诚恳、深入、支持、积极”是当时研究者们归纳这时主持传播交流的特点。 “东方现象”之二，1993年，中国最年轻的省级电视台——东方电视台 东方卫视 率先实行新闻当日多次滚动播出 率先在新闻节目开始大量插入内容提要的画面提示 开办中国最早的现场直播谈话性节目——《东方直播室》 开办国内最早的大型娱乐节目——《快乐大转盘》 率先推行栏目制片人负责制 坚持制作与播出分离的原则 “东方现象”之三 1993年5月1日，中央电视台成功发掘了早间节目时间段，推出《东方时空》成为“影响生活方式”的一个节目。 1993年5月10日，我国第一个以主持人命名的电视栏目《一丹话题》。 1994年4月1日，《焦点访谈》开播