农村贫困地区义务教育的厌学与辍学现象分析.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 6 页 农村贫困地区义务教育学生辍学现象剖析 麻栗坡县董干镇马浪小学 黄孝良 农村贫困地区义务教育的现状为世人所知，落后的教育观念，落后陈旧的办学条件，师资力量又相对悬殊，并且课务负担较重，以及受社会环境、就业与升学压力的影响，导致了一些学生产生厌学心理，有的甚至辍学外出务工，这究竟是什么原因，然而我们又应采取什么样的措施来改变此种情况的再次发生。我想这是义务教育一线的老师们共同关心的问题之一。 一、学生辍学的原因 引起学生辍学的原因很多，但主要集中以下几个个方面： 1、家庭经济困难是学生辍学的主要原因 贫困的家境造成学生辍学。有的县部分乡镇，由于地处偏远、交通不变，造成经济不发达，一些家庭除卖猪、卖几斤鸡蛋是经济收入外，没有任何其它经济来源，微薄的收入只能买些最基本的生活用品，根本谈不上供孩子上学，更有甚者，个别家庭还存在着特殊情况，如：父母傻、哑、离异、多病、残、亡等等，温饱都成了实际问题，可想而知供子女上学就望尘莫及了。在一些边远的乡村，流失最严重的是初中生。据资料统计，全国因家庭经济困难辍学的占58.16％，因新的“读书无用论”思想和家长陈旧思想观念影响而辍学的占30.7％，因教育自身问题、学校问题及教师教育不得法而辍学的占6.15％，其他原因辍学的占4.99％。 2、“读书无用论”观念的影响已成为学生辍学的一个重要原因 村民外出打工，生活富裕了，大多数年轻人初中没毕业就随着民工外出打工了。“读书有什么用？钱要花很多，毕业后又没工作。”对于农民而言，培养子女读书，大都出于两点：一是希望孩子不再重复自己，告别“面朝黄土背朝天”的历史；二是希望孩子能够出人头地，使自己在农村中能够扬眉吐气。我能理解农民的“急功近利”，因为我本人即是农家子弟，这就是农民不惜血本培养孩子的根源所在。 3、打工浪潮带来冲击是学生辍学的又一诱因 湖南出现了不少“打工村”，村里除了老弱病残外，年轻的都到外面挣钱去了。有的进了工厂，有的在外面摆摊做小生意，有的在外面擦鞋，有的靠贩黄发了财。这些人对农村学生及其家长的影响相当大，使许多人认为不读书出去打工也能赚钱，甚至能挣大钱。现在被大多数农村学生引以为榜样的不是那些考上大学的校友，而是那些外出打工赚大钱的校友。“打工村”一般是这样发展起来的：开始少数人到外面去闯，等这些人在外地站稳了脚跟，村里的年轻人成群地跟着他们出去。新化县的吴女士外出打工有七八年了，在村里算是比较早出去的。她每年春节回家，总有一些女孩求她带她们出去打工。今年春节过后返厂时就带了十多个，其中有好几个不满16岁，正在读初中就辍学了。 4、学生厌学现象导致辍学 学生厌学在学校中不是个别现象，特别是到了初三，这种现象更普遍。从心理学角度讲，学生厌学是一种典型的心理疲倦反应。一般认为，引起心理疲倦的因素有三个，一是神经紧张过度；二是长时间从事单调无味的工作；三是思想冲突、挫折、忧虑、惧怕等情绪性的应激反应。学生厌学情绪主要表现为：注意力分散，上课不认真听讲，思想迟缓，提不起精神，情绪消极，作业拖拉，伴随着学习效率低，作业错误多，成绩差等后果，对学习失去了信心和兴趣，对学习感到厌倦。这样，学习不理想，成绩下滑，受到同学的歧视、老师的批评，家长的责备使自己失去了信心，从而由厌学到辍学。 5、家长的落后观念导致学生辍学 在当今社会，部分农村家长的观念产生偏颇，认识不到社会的发展，时代的进步靠的是科学技术，而误认为读书无用，考上大学不少花钱也不能分配，最后也是回家务农，即使干点个体经营也用不到X＋Y什么的，只会四则运算就足够了，因此不支持子女上学，对孩子的求学抱着不负责的态度，认为上完小学就可以了，这样使一些青少年在求学的道路上遇到阻碍，产生了消极情绪，造成辍学。辍学的原因是多方面的，只有根据辍学生的实际情况对症下药，才能使一些辍学生重返校园安心努力学习，并且在同一片阳光下，茁壮成长，最终走向争奇斗艳、姹紫嫣红。 二、采取措施，治病救人。 1、求助希望工程捐资，帮助即将失学的儿童。 希望工程是中国青基会发起倡导并组织实施的一项社会公益事业，其宗旨是资助贫困地区失学儿童重返校园，建设希望小学，改善农村办学条件。希望工程自1989年10月实施以来，累计资助230万失学儿童重返校园，援建希望小学8000余所，培训希望小学和农村小学教师2300余名。希望工程的实施，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。 然而，也可以求助“爱心哥哥”或“爱心姐姐”的资助。目前，新寨中学经黄孝良老师与“爱心哥哥”和“爱心姐姐”联系，至今共有13名贫困学生