八年级语文上册第三单元第11课破阵子为陈同甫赋壮词以寄课件3沪教版五四制.pptVIP

辛弃疾墓;;古人说：“三分诗，七分读。”; 破阵子—— 为陈同甫赋壮词以寄—— ; 辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生主张抗金，渴望恢复中原。著有词集《稼轩长短句》，与苏轼并称“苏辛”。 ;补充材料： ?? 公元1162年，23岁的辛弃疾受北方起义军首领耿京的委派，从山东济南赴建康（今江苏南京）面见宋高宗，联络共同抗金之事。在完成使命返回山东途中，他听说叛徒张安国杀害耿京，投降金朝，起义军已溃散，便立即率领50名骑兵，深夜突入有五万之众的金兵军营中，生擒张安国，策马飞奔，星夜渡江，直到建康，将叛徒交南宋朝廷处置。;破 阵 子 为陈同甫赋壮词以寄 醉里挑[ ]灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾[ ]下炙[ ]，五十弦[ ]翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的[ ]卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！;小组合作： 结合词意,说一说，作者为我们描绘了哪些画面？;思考： 在实现了自己的人生理想后，作者为什么发出“可怜白发生”的悲叹？　;思考： 这首词的“壮”体现在哪里？ 　;材料补充： 凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？——《永遇乐?京口北固亭怀古》辛弃疾 廉颇是战国时候赵国的名将，晚年受到奸臣的排挤、陷害，最后出逃在外。后来秦国经常来骚扰赵国，赵王想重新启用廉颇，但是又担心廉颇老了，不中用了，于是派了使者前去探望廉颇，廉颇也想为赵王效力，所以使者一来，廉颇“为之饭一斗米，肉一斤，披甲上马，以示能用”，体现我老当益壮。。　　 辛弃疾是以廉颇自比。表明自己也是老当益壮，壮志犹存，报国之心仍在。 辛弃疾写《永遇乐?京口北固亭怀古》时为66岁， 写《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄》时为49岁。;思考： 我们能做些什么来尽到我们的责任呢？ 　;课堂总结： 这首词托名为安慰朋友，实则是抒发词人自己对青年时代抗金的战斗生活的念念不忘之情，以及坚决恢复中原，建功立业的壮志，还有壮志难酬的悲愤。从辛弃疾身上，我们也感受到了他深深的爱国热情以及对国家对民族的责任。?　　　;;陈亮 力主抗金。 所作文章，笔力纵横驰骋,气势慷慨激昂。 曾多次上书，痛斥秦桧奸邪,倡言完成祖国统一大业。曾两次被诬入狱。;学习目标 1、读准文中的字音，掌握重点词句的意思。 2、了解作者及创作背景。 3、明确作者在词中表达的主题和思想感情。 4、能背诵、默写全词。 回过头来回答课堂开头的问题：这首词的“壮”体现在哪里？坐在课堂中我们能做些什么来尽到我们的责任呢？ 总结课堂　　 明确：这首词托名为安慰朋友，实则是抒发词人自己对青年时代抗金的战斗生活的念念不忘之情，以及坚决恢复中原，建功立业的壮志，还有壮志难酬的悲愤。从辛弃疾身上，我们也感受到了他深深的爱国热情以及对国家对民族的责任。?　　 ;自学提纲 1、朗读课文，读准字音。结合课下注释，理解重点词句。 2、明确作者在词中表达的主题和思想感情。 3、“可怜”一词表现了作者怎样的心情？作者为什么要“饮醉”？醉之后为何要“挑灯”？为何要灯下看宝剑？这一切 都是为什么？ 4、词中哪些情景表现了“壮”？“壮” 字的含义又是什么？; 辛弃疾词多抒写希望收复失地，国家统一的爱国热情倾诉内心悲愤，揭露南宋的屈辱投降，也有歌颂祖国大好河山的作品。 《破阵子》是一首自抒英雄情怀并用来激励友人的壮词。陈亮与辛弃疾同属主战派，又同遭打击。 词中表达了作者渴望驰骋疆场，为国建功立业的愿望，但又报国无门，壮志难酬的感慨。;醉里/挑灯/看剑， 梦回/吹角/连营。 八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。沙场/秋/点兵。 马作/的卢/飞快， 弓如/霹雳/弦惊。 了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！; 自由读 要求：字正腔圆，有板有眼，有情有味。; 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵！ 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！;醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。;八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。;马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。;翻译 ： 沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒后各个营垒接连响起号角之声。把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。在肃杀的秋风中，战场上军队正在检阅准备出征。 战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣使人心惊。多想完成君王统一国家的大业，自??也赢得一世乃至死后的英名。只可惜白发已现两鬓。;合作探究 —