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9 我选我
教学目标：
1、学会本课10个生字新词。会用常用词语说、写句子；
2、正确观察图画，理解句子的意思和句与句之间的联系，理解课文内容，教育学生要有热心，有为同学服务的思想；
3、练习用“谁要像谁一样，怎么样，怎么样”的句式说、写句子；
4、能有表情地、流畅地朗读课文，会背诵和默写课文；
5、能看课文插图说、写几句意思连贯的话。
教学重点：
理解课文内容。
教学难点：
理解句子的意思和句与句之间的联系。
教具准备：挂图、词卡
教学课时：4课时
教学过程：
第1课时
一、教学目标：
1、学会本课10个生字新词；
2、能会用常用词语说、写句子。
二、教学重点：
学会本课10个生字新词
三、教学难点：
能会用常用词语说、写句子。
四、教学过程：
（一）导入揭题
今天我们来学习第9课《我选我》（板书，读题），看了这个课题，你们想知道些什么？下面我们一起来学习课文。
（二）初读课文
1、读课文，勾画出不认识的字词。
2、板书生字词：
选 李永勤 劳动 委员
愣 亲切 为 集体
3、教读字音。
4、指名读，指导学生发音。
5、再读课文，找出不理解的词语。
6、帮助学生理解词义：
劳动委员：联系班集体理解。
转学：到别的学校去学习，举例。
愣住：演示。
亲切：演示兵结合经验理解。
为什么：询问原因或目的的意思。
集体：举例说明。
7、读带有生字新词的句子，理解句子意思。
（三）巩固练习
1、读字、词，讲讲词语的意思。
2、指导书写。
五、课后作业
1、抄写生字新词。
2、读课文。
六、板书设计：9我选我
选 李永勤 劳动 委员
愣 亲切 为 集体
教学反思：在教生字词时，“愣”字学生很容易写错，里面的两横是分开的不是连着的，“乖和剩”相近，“厨和橱”也比较相近，容易写错.生字掌握还不是很好，课后应该多加练习。
第2课时
一、教学目标：
1、正确观察图画，理解句子的意思和句与句之间的联系，理解课文内容，教育学生要有热心，有为同学服务的思想；
2、能有表情地、流畅地朗读课文。；
二、教学重点：
能有表情地、流畅地朗读课文。
三、教学难点：
正确观察图画，理解句子的意思和句与句之间的联系，理解课文内容，教育学生要有热心，有为同学服务的思想
四、教学过程：
（一）复习
1、看（听）写词语。
选 李永勤 劳动 委员
愣 亲切 为 集体
2、讲讲词语的意思。
（二）新授
1、读课文。
2、说说课文有几个自然段，每个自然段有几句话，并标出来。
3、边读句子边对照图画，理解句子的意思。
4、读课文，思考并回答问题：
（1）林老师为什么让大家补选一名劳动委员？
（因为劳动委员李永勤前几天转学到别的学校去了，所以，林老师让大家补选一名劳动委员）
（2）王宁为什么选自己当劳动委员？
（因为王宁和李永勤是好朋友，王宁要像李永勤一样，热爱劳动，关心集体，所以，王宁选自己当劳动委员。）
（3）大家选了谁当劳动委员？从那里可以看出来？
（大家选了王宁当劳动委员。从“王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声”可以看出。）
5、指导学生正确地朗读课文。
（三）巩固练习
1、读句子，讲讲句子的意思。
2、边看图边读课文，理解课文内容。
3、有表情流畅地朗读课文。
（四）课堂小结
教育学生要有热心为同学服务的思想。
五、课后作业
朗读课文。
六、板书设计：9、我选我
（1）林老师为什么让大家补选一名劳动委员？
（因为劳动委员李永勤前几天转学到别的学校去了，所以，林老师让大家补选一名劳动委员）
（2）王宁为什么选自己当劳动委员？
（因为王宁和李永勤是好朋友，王宁要像李永勤一样，热爱劳动，关心集体，所以，王宁选自己当劳动委员。）
（3）大家选了谁当劳动委员？从那里可以看出来？
（大家选了王宁当劳动委员。从“王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声”可以看出。）
教学反思：第一自然段相对简单，学生对于我上课提出来的问题都能回答出来，尤其是根据课文内容回答下面的问题，樊豪杰都能很好的回答各个问题，只有严笑远怎么都不理解。花费时间比较多。
第3课时
一、教学目标：
1、练习用“谁要像谁一样，怎么样，怎么样”的句式说、写句子；
2、能有表情地、流畅地朗读课文，会背诵和默写课文；
3、能看课文插图说、写几句意思连贯的话。
二、教学重点：
练习用“谁要像谁一样，怎么样，怎么样”的句式说、写句子
三、教学难点：
能看课文插图说、写几句意思连贯的话。
四、教学过程：
（一）复习
1、指名
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