《规划人生 起航梦想》主题班会活动课设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《规划人生 起航梦想》主题班会活动课设计 执教人：12电气自动化班主任张赛芬 主题：规划人生 起航梦想 班级：舟山职业技术学校12电气自动化班级 班主任：张赛芬 时间：2014年3月11日 地点：12电气自动化教室 主持人：学生章淏天 黄正雄 一、班会课设计背景及目的： 1、授课班级12电气自动化高一新生录取时的中考平均分220分（中考总分630分），生源总体评价文化课底子薄弱。学生存在的非智力性问题主要是很多学生自尊心畸形、自我管理能力差、有较强的逆反心理、学习主动性、自觉性不高，部分同学存在着逃课、吸烟等现象。高一年级班主任工作的主要目标是：恢复自信，接纳当下自己；规范要求、端正班风学风；齐心协力、建立班级荣誉；了解专业，培养专业情感。 一年多来，班级建设圆满完成上述目标，全体同学在行为以及专业技能建设等方面都取得了显著成绩，并且有着极强的集体荣誉感和班级凝聚力，班级中涌现了一大批能以身作则、工作能力强，热心于班集体建设的学生干部，为本次班会的召开创造了条件。 2、根据学校教学计划安排，再过三个月学生就要面临着升学与就业分流的选择，还有很多学生虽然对当下的生活有价值感，但对未来还是很迷茫，不知道自己何去何从，缺少生涯规划。班主任希望通过这次班会，能让学生考虑这个问题，去寻找自己的人生目标和职业梦想，如：可以选择高复，参加高考，圆自己的大学梦；可以选择高级工班，圆自己的技师梦；可以选择社会实习，圆自己的“蓝金领”梦；可以选择自主创业，圆自己的老板梦。 再过一个月，我班就要参加电工中级工考证，舟山市教育局有明确规定，职高班的学生必须要取得相应专业的技能中级工证书，否则不能毕业。今天的班会，还需要通过学生对“职业期待”的刺激，有激情闯“考证”这一关，并珍惜在校时间，勤学苦练专业技能。 4、职高学业一年多来，同学们确实很努力，在班级生活里留下了很多精彩的片段。这次班会想通过成果展示环节，让学生重温“精彩瞬间”，畅谈“未来期待”，再次明白：虽然我们是中考失利者，但只要努力，高中我们依然可以精彩。未来的路就在每个人的脚下，只要想走、肯走、坚持走，只要有着这份永不言败的信心，相信我们选择的各种梦想也一定能实现。 二、班会课形式与课前准备 （一）班会采用综合活动课型，以学生自己主持为主，班主任指导主要体现在准备环节，现场通过自由畅谈、视频回放、经验交流以及小品、快板表演等说事、抒情等形式，实现德育课程“体验·活动·感悟”之要求。 （二） 本节班会课课前准备需要花较长时间，准备内容较多，保证上课需要让学生有较强的现场感。班主任需要准备内容： 1、找好主持人，提前与主持人沟通“意图”、“流程”，邀请主持人一起参与准备过程； 2、视频资料准备： = 1 \* GB2 ⑴制作“精彩回放”视频资料（可以用PPT展示照片）； = 2 \* GB2 ⑵拍摄“优秀毕业生以及企业对学长的评价”视频资料； = 3 \* GB2 ⑶寻找《舟山新闻道地民星秀》节目其中采访我班半自动年糕机发明者的视频资料； 3、组织小品《竞争》、《夸夸我们的学校》创作、表演班子，班主任审稿，班长组织排练； 4、协助苏学师、应佳乐准备发言稿；召开班干部会议，讨论《承诺书》内容。 5、讨论主持词，指导主持人“如何创造现场感”“如何使用启发语”、“冷场时如何处理”等技术问题，避免主持人成为“报幕人”。 三、《规划人生 起航梦想》班会课流程设计 第一篇章：集体回忆， 悦纳独特自己 设计说明：集体回忆是生命教育课程经常使用的方法。积极的集体回忆过程，常常能使人有一种个人生命存在感和集体价值感。本单元选择这个方法，目标是让孩子获得一种集体归属感，从而驱动在集体中成长的内在需要。 【操作流程】 ※主持词1 主持人（甲）：放飞青春的梦想，点燃岁月的激情，我们欢聚一堂，共同感受年轻的张扬。 主持人（乙）：插上理想的翅膀，驾驶电器的轻舟，我们齐聚一 方，共同遨游青春的海洋。主持人（甲）：尊敬的老师们！主持人（乙）：亲爱的同学们！主持人（合）：大家好！主持人（甲）：现在我宣布：《规划人生 起航梦想》主题班会现在开始。首先让我们用热烈的掌声欢迎各位领导和老师的到来！主持人（乙）：梦想，是生活的航标主持人（甲）：:梦想，是理想的翅膀。 主持人（乙）：一个没有梦想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像行船没有航向。 主持人（甲）：罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。 主持人（乙）福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。 主持人（甲）上面所讲的想做什么、朝什么方向走指的就是我们头上的一颗指路明星－－梦想。那么，什么是梦想？（请一位同学答：梦想就是