第二章 教育传播过程和模式26484.pptVIP

第二章 教育传播过程和模式 学习目标1．说明概念：模式、传播过程、传播者、受播者、信息、媒体、编码、译码、噪声、反馈、效果、教育传播过程2．阐释传播过程的基本要素3．阐释教育传播过程的六个阶段 4. 五种教学内容的组织策略 5. 三种教师与学生活动的设计方式 6．阐释拉斯韦尔传播模式、香农－韦弗模式等 7．阐释四种典型的教学传播模式 第一节 教育传播过程 2-1-1 教育传播过程的概念 传播过程：“传播者把信息编码，通过某种媒体传播出去，受播者收到受噪声干扰的信号，并经过译码了解信息的意义，并且产生一定的效果和反馈。” 传播过程包含以下要素：传播者、信息、媒体、编码、译码、受播者、噪声、反馈与效果。 教育传播过程：教育者借助教育媒体向受教育者传递与交换教育信息的过程。 教育传播过程包含以下要素：教育者、教育信息、教育媒体、编码、译码、受教育者、噪声、反馈与效果。 第一节 教育传播过程 2-1-1 教育传播过程的概念 一、编码和译码 二、噪声、效果和反馈 噪声：对传播信息和信号的干扰和歪曲，它产生于传播过程的各个环节之中。 反馈：将传播效果传递给传播者的过程。传播者根据受播者的反馈可以及时调整传播行为，就能够收到良好的传播效果。 效果：传播在受教育者身上引起的变化。传播的效果表现为知识信息的增加、态度行为的改变、社会生产的发展、科学技术的进步、社会商品的流通等等。