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六年级下册《比和比例整理和复习》教学设计
晋城第六小学 杨林
一、教学目标：
1、情感目标：在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系，培养学生的数学应用意识，激发学生成功学习数学和自信心和创新意识，渗透事物间是相互联系的辩证唯物主义观点。
2、能力目标：通过小组合作整理知识框架，构建系统的知识结构，培养学生归纳、总结等自我复习能力及团队合作精神，加强生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力。
3、知识目标：（1）使学生进一步掌握比和比例的意义、性质，能正确迅速地解比例。（2）进一步理解比例尺的意义，能应用比例尺的知识求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离和实际距离。
（3）使学生能利用正反比例的意义正确解答应用题。培养学生的判断分析推理能力。
二、教学重点：理解比例的意义、性质，掌握关于比例的一些实际运用和计算。
三、教学难点：能理清知识间的联系，建构起知识网络。
四、教学过程：
1、创设情景，导入复习：
同学们，第三单元比例知识我们已经学完了，这一单元都有哪些知识点呢，它们之间又有那些联系呢，你们能回顾回顾整理出来吗？（生）今天我们一起合作整理交流一下，你们愿意参加吗？
2、回顾整理，构建网络：
（1）以小组为单位进行自主整理。
（2）合作交流。
（3）教师和学生共同整理并依次出示相关的知识点。（展示课件以启发引导的形式让学生带着浓厚的兴趣积极参与学习过程）
独立思考和小组讨论交流相结合让学生构建知识网络。
3、重点复习，强化提高：
多媒体出示：
完成：练习一
练习二
练习三
练习四
练习五的题目
根据不同题目的要求让学生采取不同的解答方法，每完成一个练习进行一次集体交流，让学生学会学习，从而培养学生解决实际问题的能力。
4、自主检评，完善提高
（1）出示自主检测题让学生独立完成
（2）检评交流促进学生的能力提高。
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