《指南》社会领域的理解与实践讲义.ppt

两个文件社会领域的学习与发展目标内容基本一致。 《指南》将所有目标内容归为两个子领域（两类），提纲挈领，条理更加清楚，重点更加突出，更反映社会领域对幼儿学习与发展的核心价值。 更突出幼儿的主体地位，更反映问题的实质，如归属感的提法。 * Thank you! * * 《指南》社会领域的理解与实践 活动3B.1正确理解《指南》社会领域的目标 目标 理解社会领域学习与发展目标的内涵，把握社会领域的核心价值 ——为什么要有这个领域？这个领域学什么？ 理解人际交往和社会适应在幼儿发展中的重要性 ——为什么这样划分子领域？子领域中为什么提这些目标？ 一、社会领域对幼儿学习与发展的价值 每个儿童从出生的那一时刻起就处于一定的社会环境和社会关系中。社会环境和社会关系是儿童身心发展的基本条件，也构成了其身心发展的重要内容。因为人无论如何“天生是社会动物”，[1]社会是个体发展的不尽源泉和广阔舞台；社会化是个体学习与发展的基本过程。 [1] 马克思：《资本论》，见《马克思恩格斯全集》第23卷第363页，人民出版社1972年版 社会化有广义与狭义之分。广义的社会化指的是儿童从生物人（自然人）向社会人的转化，即获得人类所具有的基本特征（包括直立行走、使用工具、言语交流、抽象思维等等）； 狭义的社会化则是指儿童成长为一个合格的社会成员的过程——融入所在的