从卫星危机到911到Obama当代美国科技教育环境政策历史研究.ppt

* * * * * 奥巴马许诺重建科学在白宫的地位 “我们只有通过加强科学，技术，和创新，才能实现事关大局的各项国家目标。对科技的投入会促进经济的增长；创造数百万的高技术，高薪资的工作，使得美国工人领先于全球经济；改进所有美国人的生活品质；增进我们的国防”。 “洁能技术能帮助我们结束我们对外国石油的依赖，节制全球变暖”。 “生物医学技术的进步能给我们提供各种各样的用来检测，预防，和治疗疾病的方法，救治生命”。 “越来越深入地探索未知，扩展人类的知识前沿是美国立国的核心”。 “我们需要终止布什当局对科学的战争—它让意识形态践踏科学探索，让政治来取代专家意见”。 （/pdf/issues/FactSheetScience.pdf） 《在卫星的阴影下：总统科学顾问委员会和冷战中的美国》 ２００８年夏天罗德格斯大学出版社出版 出版后正好逢上美国总统大选 书献给许良英老师和贝旦什教授 书叙述了美国总统科学顾问委员会在1957年成立以后在辅佐艾森豪威尔总统努力实现和军备控制，制定一个切实可行的空间计划，增加联邦政府对基础科学和科学教育的资助方面的成就，经验，和教训 书的一个主要论点是：在解决我们所遇到的一系列社会政治问题时，应该认识到技术是一个重要的环节，但同时也应该清醒地意识到技术有它的局限性 总统科学顾问的主要功能不光是告诉政府技术可以干什么，同时也应该提醒政府技术不能干什么 在一个公开社会里，科学家可以而且应该扮演一个独立的，专业的提供政策建议的声音 《在卫星阴影下》英文版 结语 一个国家的科技与教育政策的制定与实施取决于它的政治经济制度，历史文化传统，和某个特定时期的科技教育与经济，社会，和政府的互动． 1957年的卫星危机对美国科教政策产生的影响，一方面是冷战的结果，另一方面也是受到艾森豪威尔与PSAC在技术怀疑论上的共识的导向。 相比之下，小布什总统对9/11危机的处理，包括发动伊战，在一定程度上是受到高涨的技术乐观主义的影响，是以意识形态压制科学异议的后果 而这些政策的失误也可以说明我们今天在公共政策的制定上仍然需要有像PSAC那样的，能够对技术做出专业的，独立的，批判性的判断的科学家。 美国当代科教历史告诉我们：自由的讨论，允许异议的声音是一个现代民主国家制定明智的科教政策的关键所在。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 从卫星危机到9/11到Obama：当代美国科技教育环境政策历史研究 美国科教政策的演化 美国早期务实精神和联邦政体导致它的多元化, 实用的科技体制和地方主导的教育体系 美国没有设立国立大学, 科技部, 或隶属政府的国家科学院, 但宪法设立专利以鼓励科学与创新; 各联邦部门开展有关的科学研究 19世纪末20世纪初,美国工业化成功, 虽然科学仍落后于欧洲, 但大学开始重视科学研究和研究生培养 工业研究实验室开始取代爱迪生式的发明作坊, 开启美国整合科学,技术,和产业的创新模式. 美国科学的崛起 1920年代, 美国倚重工业的发达, 私人基金会的涌现, 大学发展迅速, 重视研究, 选派学生留欧, 邀请欧洲学者访问讲学或就职,短期内科技水平与德英法并驾齐驱 1930年代, 美国留欧学生大量回国,犹太科学家逃离纳粹迫害抵美大学,标志美国成为世界科技中心 第二次世界大战, 对欧日科技重创, 而美国却受益不浅: 原子弹, 雷达的研制, 犹太科学家, 欧洲人才, 国防科技设备如加速器和雷达 联邦政府, 尤其是军方, 对大学科技的重视 冷战期间美国科技政策 多元的科技体制：政府， 大学，工业；多元的资助机制：国防口（DOD, AEC)， NIH, NSF, 后来NASA 1957年苏联卫星上天掀起美国十年的科教兴国运动，包括政府帮助兴建新兴一流大学的举措 技术移民潮:欧洲, 1965年后从亚洲(台湾,香港, 日本,南韩), 1978年后从中国大陆 巴丁: 美国的技术基础使得它能最快地把美国和别国的基础研究转化为技术 联邦科技政策: 保持强有力的国防科研系统, 但尽可能把联邦科研基金投入政府外的单位: 基础研究在大学, 应用和发展在私人企业 冷战后的科教政策 生物医学技术相对增长加快 联邦政府增加民用技术的激发, 如超高速计算机的研制; 科技为经济服务 个人计算机, 网络, 生物技术为代表的新兴产业 美国科技人才的进一步国际化 大学科研经费从依赖联邦资助到多元，尤其是企业界的赞助 9/11后的反恐对科教政策的影响 反恐成为科技政策的重点 防御生化核武器的攻击; 2004年$70亿 公共卫生医疗系统, 尤其是应急通讯, 得到改善, 以至2003年SARS对美国影响甚微 伊拉克战争: 影响到科技投资; 要求科技界拿出应付反抗分子的措施 9/1