12北京亮起来了.docxVIP

学科 语文 承教者 杨淑华 授课时间 2017年 3月 23 日 年级 二年级 课题 12、北京亮起来了 课时 3-1 教材分析 本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过二年级上册第三组教材的学习，我们知道了我们的祖国历史悠久，山河壮美。通过本组教材的学习，我们还会知道，我们的祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。《北京亮起来了》是本组元的第四篇课文，作者不光感叹北京是“灯的海洋，光的世界”，而且还如数家珍似的把北京的灯光一一描述。灯光绚丽多彩，璀璨夺目；文中的好词佳句像那华美的灯饰一样，使课文也亮起来了。学习本文要注意咀嚼那些生动、优美的词句，引导学生积累和运用。除了课后所列四字词语外，还要鼓励学生积累文中的其他词语、句子，并背诵自己喜欢的段落。 学情分析 本课时描写北京夜景的课文，对于了解课文的内容，学生容易掌握，但是让学生学会理解课文的方法，有的学生掌握的还不是很好。本课要引导学生找到北京哪些地方亮起来了，让学生通过抓住重点的句子来理解课文，对于一部分学生有一定的难度，在课堂上要进行及时的指导。关注：刘信、赵启宇。 教学目标 1、认识本课8个生字，学会6个生字，初读课文，了解课文内容。 2、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。 3、继续采用小组合作学习的方式，大家互帮互助，提高识字能力。 教学重点 1、学会本课生字新词。 2、初读课文，了解课文内容。 教学难点 幕、烁、幢、绚的读音，束、雄的书写 教具准备 写字卡片 多媒体课件 教学过程 教学环节与内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 课前积累 一、谈话导入 　　　　 二、初读课文，检查预习情况 1、查读字音 2.记忆字形。 3.查读课文。 三、再读课文，理解新知 1、了解课文内容 2、指导朗读 四、指导写字。 指导书写“勾、宫”。 五、课堂练习。 想一想，下面各组词的意思有什么不同，再将它们填在括号里。 一幢　　一幢幢　　一道　　一道道　　一束　　一束束 （ ）立交桥　　　（ ）彩虹 　　　（ ）灯光 出示描写灯光的句子 1、眼前的百花灯挂在树上呈放着光芒，为迎春灯会增添了春色。 2、远处的码头灯火通明，向海远方伸展，像一条火龙在大海上翻滚，十分壮观。 今天老师要带同学们到北京去旅游一番，感受一下北京夜晚的美景。板书课题，齐读课题。 1、提出朗读课文的要求 2、出示词语。指导用多种方法识记。 1、课文介绍了哪些地方的夜景？ 2、夜幕下的北京哪儿最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？ 3、指导朗读。 1．出示本课要写的生字，指导学生观察，提炼书写要点。 2．检查学生书写情况，纠正错误写字姿势。 出示练习题，指导学生进行练习。 自读句子。 选择自己喜欢的一句话背诵。 1、学生自由读课文，读准字音。 2、轮流当小老师带大家读词语，愿意读哪个就读哪个。 3、小组内用多种方法记字。 4．同桌查读全课生字词。 5．读课文，正音。 1、回答：东西长安街；天安门城楼；环形路上的立交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼。 2、交流想法 1．观察要写的字，进行结构归类，同类比较，指出重点笔画的书写要点。 2．根据书写要点提示，自己观察描写生字。 按要求完成练习题。 积累有关灯光的句子，为本节课的学习打下基础。 鼓励学生用自己最喜欢的方法识记生字，引导学生自主识字，合作交流（关注学困生），提高学生独立识字的能力与合作能力。 通过抓住课文中的重点地方，放学生大概了解的文的内容。 指导学生朗读，同时训练学生的语言表达能力。 培养学生独立识字能力及良好的书写习惯，提高书写水平。 分层次练习，检验学生学习效果。 5分 12分 10分 8分 5分 板书设计 课后反思