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《日月潭》第二课时教学设计
教学目标：
1、了解日月潭名称的来历和那里秀丽风光，激发学生热爱宝岛台湾的思想感情。
理解描写日月潭景色的句子，想象那里的美丽景色。
有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
教学重、难点：
有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
2、通过理解课文内容，增强热爱宝岛台湾的思想感情，树立祖国统一的意识。
教学过程：
简介日月潭
课件出示日月潭的图片，请学生说说这是哪里，对于日月潭你知道什么。
老师介绍：日月潭是台湾省著名的风景区之一。日月潭是日山和阿里山之间的断裂盆地积水形成的。 日月潭的风景有什么特色呢？我们一起来看课文的介绍。
复习
出示会读的字。
出示会读的词语。
学习课文
齐读第一自然段，然后回答问题。
默读第二自然段，用线画出日月潭名字的由来。
读句子，说说每组句子有什么不同。
请同学说说为什么取名叫日月潭?
日月潭这个名字是根据什么来命名的呢？颜色、位置还是形状？
自由读第三、四自然段。
、你喜欢什么时候的景色？为什么？
、把你喜欢的景色大声读出来。
看到了这么美丽的景物，你会怎么赞美它？
有感情的朗读第五自然段。
欣赏日月潭的风光。
说一说
学习了这篇课文，你想对台湾的小朋友说点什么？
我们能写好字！
板书： 台湾省最大的湖
简介
在高山上
北边——像太阳
日月潭 由来
南边——像月亮 风光秀丽
清晨——隐隐约约
风景 中午——清晰展现
雨中——朦胧如仙境
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