优秀微团课评比动.docVIP

优秀“微团课”评比活动 团课内容 1．团的基础教育。一是团的基本知识教育，主要包括团的历史、性质、任务、纪律、组织原则以及团员的权利、义务等内容，尤其是团在不同历史时期开展的重大活动和事件。二是团的观念教育，主要包括遵守团章、团纪；团员模范作用，尤其是不同时期青年英模的生动事迹；共青团作为党的助手和后备军的政治观念等。三是团的工作方法的训练，包括团的思想方法和实际工作方法两个方面内容。 2．思想政治教育。要通过近现代史和国情教育、革命传统教育、形势政策教育等，使团员学生从中华民族悠久历史和灿烂文化中，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立矢志艰苦奋斗的精神；从近代中国社会的历史发展过程中认识到只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，从学习党领导人民进行社会主义革命、建设、改革的不同历史时期取得的伟大成就，逐步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。 3．理想信念教育。要引导团员学生充分认识“两个一百年”奋斗目标的重要意义，引导团员学生树立正确的人生理想和奋斗目标，把自己的理想信念和国家、民族的前途命运紧紧联系在一起，把自己的梦融入“中国梦”之中，为实现中华民族伟大复兴刻苦学习、奋发成才。 4．核心价值观教育。生动诠释社会主义核心价值观12个词的丰富内涵，引导团员学生按照习近平总书记提出的“勤学、修德、明辨、笃实”四个方向树立和培育社会主义核心价值观。着重培养团员学生集体主义观念，做到心中有他人、心中有集体，正确处理个人与集体的关系；结合团的组织生活和校训班风培养他们的民主意识、法制观念，养成遵纪守法的习惯；结合八礼四仪教育，顺应学生心理、生理特点，引导团员学生养成文明的行为习惯。 活动要求 1．突出主题，把握内涵。团课应主题集中突出，观点正确鲜明，做到以小见大，突出针对性，过程要体现团的标识、仪式、文化。团课要体现分层分类原则，根据不同年龄段团员学生特点，有针对性的选择一个年龄层次进行设计，内容具体鲜活，形式新颖多样，切忌空洞说教，提倡互动生动，具有强烈的感染力和实效性。 2．务实创新，体现特色。鼓励各地围绕主题，因地制宜，创新活动载体和形式，充分发挥团员学生的自主性和学生团干部的带动作用，综合运用情感、时尚、新媒体等元素。上课形式多样，不限定在课堂上，在操场上、校园里、在街道社区、田间地头、厂矿车间、博物馆、科技馆等等都可以开展。 3．重在交流，加强宣传。本次“微团课”评比活动是一次全市中学中职共青团工作的交流展示和观摩互动。各团区委结合本地实际，精心组织学校开展形式多样的团课设计，可加强同教育研究机构的合作，整合资源推出一批时代感强、有意义有意思的优秀团课案例。鼓励各级团组织通过网站、微博、微信、团委书记QQ群等多种渠道，广泛宣传、交流分享，扩大影响。 参评市级“微团课”应包括课例视频和教案文本，课例时长为10-15分钟，文本字数在1500字左右，另附配套PPT。 附件一 “微团课”案例设计表 课 题 主 题 授 课 人 所在学校 授 课 人 所在班级 授 课 人 授课学段 指导教师 团课链接 （填写上传至腾讯视频的“微团课”网络链接） 团课目标 团 课 教 案 （可附页） 反 思 总 结 校团 委 意 见 （盖章） 年 月 日 团区委意见 （盖章） 年 月 日 附件二： “微团课”案例评价表 （百分制） 评价标准 分值 1 课前准备充分，团课主题鲜明、观点正确、目标准确。 10 2 团课设计合理，有梯度，语言表述有启发性，有利于激发学生思维。 10 3 团课重点突出，呈现科学，促进学生的认知发展，容量、密度适宜。 10 4 重视课堂充分预设，有效生成，采用合适的多媒体教学方式。 10 5 有效创设自主、探究、合作学习的情境，充分发挥学生主观能动性而进行的创新性学习。 20 6 关注每一个学生参与团课的状态，营造活跃的学习氛围。 10 7 仪表端庄，语言清晰，活动开展手段使用恰当。 10 8 团课创设合理，方法有效，促进学生积极主动参与课堂，互动频繁，参与度高。 10 9 课堂目标达成度高，团员与非团员之间实现共同发展。 10